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跨文化适应跨文化适应文化认同(文化身份)跨文化适应训练案例分析一、文化休克(cultureshock)(cultureshock),(也译作文化冲击、文化震荡)Oberg(奥伯格)在他的一篇学术论文《实用人类学》(PracticalAnthropology)中首次使用:“人们突然身处异文化环境中所患的一种职业病,起因是人们突然身处另一文化中时,失去了所有熟悉的交际符号和形式,引起一种惶恐不安的感觉。”据Oberg的看法,文化休克有6个方面的表现:对新环境心理调适之需求所带来的紧绷的压力失落感排斥的感觉错乱感异常的情感反应丧失了面对新环境的能力胡文仲文化休克是人们对于另一种不熟悉的文化环境的心理反应通俗地说,一个人从一地迁到另一地,原来自己熟悉的一套符号****俗、行为模式、社会关系、价值观念等被另一套新的自己不熟悉的符号****俗、行为模式、社会关系、价值观念所替代,因而在心理上产生焦虑,在情绪上不安定,甚至沮丧。文化休克定义:指的是初处异文化环境中的人,对陌生环境产生的一种不知所措和惶恐不安的心情,并由此产生的抗拒新文化和留恋旧文化的病态心理反应。语言不通和交际困难更加加剧了这一心理病态,甚至还会导致生理病态的出现。文化休克的根源:,认为文化休克对个人成长有所帮助。这些正面的观点,很明显的是把文化休克当做是学****的过程。负面影响文化休克既是一种心理与生理的震荡,有了震荡,必然会带来后遗症。持这种观点(正面)的学者,认为文化休克对个人成长有所帮助。Adler列举了七项理由:第一,学****本身具有某种程度的变迁,不同的情况通常提供不同的机会以求取解决的方法。第二,文化休克可以解释为一个个人化的现象。第三,文化休克可以带来一种挑战的刺激感谢。第四,学****的作用与效果,通常必须在个人的压力或焦虑,达到某种高度的时候,才会显现出来。第五,文化休克是当今生活与学****中不可或缺的一部分。第六,文化休克提供当事人一个寻求适应新方法的机会。第七,以不同行为实证各种新方法的过程,常常是经由比较或对照的方式进行。Draguns提出四项文化震荡可能带来的负面冲击(负面)第一,文化休克给当事人带来的是高低起伏不定的情感经验或情绪。第二,文化休克对当事人知觉与认知评估能力的发展,会带来负面的影响。第三,除了在情绪与认知评估的影响之外,文化休克结当事人带来一方面是紧张、焦虑、神经质与情绪过敏,另一方面是松弛、宽心等感觉的经验,对整个机体性表达的健全发展也没有帮助。第四,从社会行为方面看,文化休克可能给当事人带来行为不稳定的现象。:个体在异文化环境中经历了文化休克并适应了异文化生活后,在回到故乡或祖国时,也会出现一种轻微的文化休克,可称为“返回本文化休克”。