儿童技能教养法.doc

用“儿童技能教养法”帮助孩子改掉坏****惯,养成好****惯李晓刚叶圣陶说:什么是教育?简单一句话,就是养成良好****惯。当一个学生离开学校的时候,他所学****的一些具体的书本知识可能忘记了,但他已经形成的良好****惯会令他受益终生。什么是****惯****惯就是经过反复教育和训练所形成的、相对稳定又在逐渐发展变化的行为方式****惯有好****惯和坏****惯之分,如果我们不能在孩子年龄比较小的时候用好****惯去占领他在各种行为方面的“阵地”,那么他则可能会养成各种各样的坏****惯。坏****惯一旦养成,要想改正是非常困难的。养成好****惯的阵地在家庭和学校,有的父母很重视孩子的****惯养成,很用心、很有毅力,但可以说绝大多数家长在孩子的****惯培养方面还是感觉到比较无力、无助,一方面因为相关教育理念和知识的缺乏,另一方面是对孩子宠惯了,当孩子受到约束时强烈的反弹让家长自己受不了。包括做老师的,都相信“自己的孩子一定要交给别人来教”。其实这里面还是有一定的道理的,虽然充满无奈。这样看来,要让孩子养成好****惯,最主要的阵地还是在学校,学校的规则、制度,学生理所当然要按接受,要遵守,孩子没有太大的抗拒感。加上老师的教育、示范和引导,效果会十分明显。 心理学的研究告诉我们,在一般情况下,一种行为重复21天,就会初步形成一个****惯,如果能够坚持90天,则可能养成一个稳定的****惯。通常一个学期下来,只要坚持正确的方法,我们基本可以让孩子养成好的学****生活、文明礼仪****惯。为了让老师们在教育引导学生时有“法”可依,我们编写了《鹤山碧桂园学校常规训练操作规程》,对学生在各个方面应该养成什么样的****惯,应该如何去训练做了明确的规定。这个操作规程有三个特点,一是针对老师而非直接针学生。我们都知道,凡是挂在墙上的《守则》、《规范》,凡是老师天天挂挂在嘴上不停讲的,学生往往是最做不到的。所以直接针对学生提要求我认为没有多大用,只有让老师真正认识到学生养成良好****惯的重要性,让老师掌握训练学生养成良好****惯的规则和方法,才可能有效。二是这套规程具有示范性和实践性。要让孩子养成见到老师和客人鞠躬行礼、热情问好的****惯,老师除了在课堂上讲怎么做,模拟情境让学生练****之外,还必须亲自示范,给学生做出表率。因此每天早上,我们的值日行政、值日老师、文明礼仪示范生都要站在学校门口,见到每一位家长、每一个学生,都主动鞠躬行礼、热情问好,在校园里的每一个角落,即便是学生忘了向老师打招呼,老师也会主动向学生打招呼。有了这种环境和氛围,经过一段时间的训练,学生很快就能养成****惯。三是这套规程特别注重细节。比如,要训练学生整理学****用品的****惯,我们就必须详细地告诉学生应该怎么做,要细到“把大书放在下面,小书放在上面,书本一律靠左放,笔盒等文具一律靠右放”,然后每天早上学生一进教室,首先把自己的学****用品整理一遍。当然,不管你怎么训练,学生都不可能养成所有的好****惯,而不养成任何坏****惯。这个世界不存在只有好****惯、没有坏****惯的人。没有任何坏****惯的人反倒是不正常的,不一定能很好地融入社会生活。如果孩子的坏****惯比较严重,足以影响到自身发展,或危害到他人,比如爱骂人、打人等,则一定要进行干预,让孩子尽快纠正。我们中国的父母在纠正孩子的坏****惯时,比较常用的有两种方法:一是不停讲道理,二是惩罚。这两种方法都不可取,只是不停讲道理,孩子会觉得父母罗嗦,烦人,何况年龄较小的孩子哪时管你什么道理,他根本就不懂什