徐州沟通与协调能力考试试卷二.doc

膆沟通与协调能力{分数76}羁(一)单选题:每题1分,共30题,,领导者应当(B)荿(A)各打五十大板(B)严肃批评(C)要保持冷静(D)(C)螃(A)谦让型(B)进取型(C)分离型(D)攻击型蚂3.(A)不不是常见的信息沟通障碍葿(A)情感上的障碍(B)语言文字上的障碍(C)心理障碍(D)、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的不是沟通原则中的(B)蒅(A)针对原则(B)合作原则(C)及时原则(D)(B)葿(A)操作不便(B)具有趣味性(C)准备时间短(D)(B)虿(A)环境(B)心理(C)语意(D),收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程不是(B)莄(A)领导者技能综合测评(B)领导者素质综合测评节(C)领导者人格综合测评(D),可能会引起(C)的冲突蚅(A)角色期望发出者内在(B)角色之间蒄(C)个人和角色之间(D)(A)蝿(A)语言(B)语音(C)语调(D)(B)沟通,可以避免层级障碍蒄(A)书面沟通(B)当面沟通(C)文书沟通(D)(A)薁(A)快速出动,快速到位(B)快速展开,快速介入蒇(C)快速出动,快速稳定(D)快速发现,(C)膁(A)“短、平、快”原则(B)长远目标与近期目标的有机统一羈(C)努力达到近期目标(D)(A)蚄(A)一切为了群众,一切依靠群众(B)积极领导群众薁(C)自觉接受群众监督(D)、中心的位置的不是(A)芈(A)领导者(B)协调对象(C)协调手段(D)(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程不是(D)羂(A)人格魅力(B)领导(C)协调(D)影响力膈16.(C)不不是有利于领导协调能力发展的性格肇(A)崇高的理想(B)坚强的意志(C)优柔寡断(D)(C)蒃(A)激发中低水平的恶性冲突(B)解决冲突(C)避免冲突(D)(C)袆(A)距离完全消失,融为一体(B)要控制在适当的范围内羃(C)严格区分,保持较远距离(D)(C)莈(A)如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面薅(B)需要领导与群众相结合肃(C)照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求羁(D)宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进肀20.(C)不不是系统和整体理念的体现蚈(A)把领导的对象作为整体对待(B)把领导活动本身作为一个有机整体肃(C)处理好全局和局部的联系(D),沟通的效果如何,与沟通主体的(B)有着极大的关系蒈(A)身体状态(B)心理状态(C)文化修养(D)(A)膃(A)能力(B)性格(C)反应(D)表现螃23.“他山之石,可以攻玉。”所包含的道德含义不是(C)腿(A)外来的和尚会念经膆(B)需要借鉴世界各民族的优秀道德思想芃(C)别人有别人的长处膄(D)(D)膈(A)有利于问题的解决(B)有利于工作的完成莃(C)保证决策的正确性、有效性(D)(A)荿(A)信息(B)传递者(C)编码(D),口若悬河,但总令人感到狂妄,多数不是因为(B)蒃(A)不为别人保全面子(B)太爱表现自己(C)被别人嫉妒(D)(B)的结果肁(A)依靠强制力(B)拉拢下属(C)恰当运用权力(D)(C)薃(A)说话能力(B)智力(C)沟通能力(D),由乙再传丙,由丙传丁??依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统(B)蕿(A)饶舌型(B)随机型(C)单串型(D)(C)蚂(A)直接补短法(B)间接补短法(C)全面提高法(D)克服致命缺点蒃(二