高中英语分词作状语.doc

学生姓名学生年级高一教师姓名授课日期月日授课时段课题必修四:Unit4V-ing做状语重点难点掌握V-:(一).上次课作业检查与分析。(二).课前热身,检查学生对上堂课的掌握情况。(三).本次课教学内容:分词作状语的用法-ing形式作状语,可表示时间、原因、方式、伴随、条件等。如: .(伴随) ,takingatrain.(方式) ,henoddedfromtimetotime.(时间) ,wewroteagain.(原因) ,wecanchangeitintovapor.(条件) 注意:①-ing形式作状语,其逻辑主语应与句子的主语一致。 ②-ing形式前可有while,when,unless,though,if等连词。一、,,老鼠就跑了。Theworkfinished,,他就回家了。(短语)用作时间状语通常可转换成时间状语从句(引导时间状语的从属连词需根据句意来确定),如上面两句也可转换成:When[Assoonas]themousesawthecat,,, 【分析】此题答案选C,paredifferentcultures。二、,shecouldn'。Hiscarbrokendown,,所以只好走路。Muchdiscouraged,,搬到了伦敦。(短语)用作原因状语通常可转换成由as,because,since,nowthat等引导的原因状语从句,如上面三句也可转换成:Asshewasveryweak,shecouldn’,,(1)_____withsomuchtrouble, 【分析】答案选A。现在分词短语facedwithsomuchtrouble可转换成原因状语从句becausewewerefacedwithsomuchtrouble。(2)work, 【分析】答案选B。work。三、,,你就可以成功。Addingthemallup,,我们就可以得到答案。United,westand;divided,,分裂则亡。Givenmoretime,,我们可以做得更好。(短语)用作条件状语通常可转换成由从属连词if引导的条件状语从句,如上面几句也可转换成:Ifyouworkhard,,,westand;ifwearedivided,,,he’llmakeafirst- 【分析】答案选D。give与其逻辑主语he是动宾关系,用过去分词,故选D。分词短语Giventime可