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朗诵的停顿
停顿是指朗读语流中声音的暂时休止,可以说它是有声语言表达中的标点符号。
一方面,是出于朗读者生理上的需要,另一方面,停顿也是作品内容、情感表达的需要。在适当的地方利用停顿,造成声音的暂时间歇和延读,可以使声音错落有致,使表意清晰,帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。
一、停顿的分类
停顿可以分为语法停顿和逻辑停顿两类:
(一)语法停顿 语法停顿是显示语法结构的停顿,反映词句间的语法关系。
例如: 亲爱的爸爸妈妈:/欢迎您! 亲爱的爸爸:/妈妈欢迎您! 亲爱的:/爸爸妈妈欢迎您! 可见,停顿的位置不同,显示的语法关系和结构也不相同。
再如:他看见我笑了
三个报社的编辑和记者
语法停顿可分为两种:
一是句逗停顿。 标点符号是书面语的重要组成部分,在口语中则用停顿来表示,其停顿时间的长短,一般由标点的类型决定。常用的标点符号停顿时间大致是:
句号、问号、叹号>分号、冒号>逗号>顿号
例如:
 山是墨一般的黑,//陡立着,//倾向江心,//仿佛就要扑跌下来,///而月光,//从山顶上,//顺着深深的、/直立的谷壑,//把它那清冽的光辉,//一直泻到江面。////……
(斜竖线的多少表示停顿时间的长短)
大雪整整下了一夜。///今天早晨,//天放晴了,//太阳出来了。///推开门一看,//嗬!///好大的雪啊!///山川、/河流、/树木、/房屋,//全都罩上了一层厚厚的雪,//万里江山,//变成了粉妆玉砌的世界。///
我们的船渐渐逼近榕树了。///我有机会看清它的真面目://是一棵大树,/有数不清的丫枝,/枝上又生根,/有许多根一直垂到地上,/伸进泥土里。///一部分树枝垂到地面上,/从远处看,/就像一棵大树斜躺在水面上一样。
有时,书面语的标点同朗读中的停顿也常常有不一致的地方。可以分为两种情况。
。
如:
被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了?
(马克·吐温《竞选州长》)
朗读这句话时,必须在“老太婆“后作一停顿,才能将语意比较明晰地传达给听众。如果一口气念下去,中间不作停顿,则必然混沌一片,模糊不清。
再如:
始终微笑的和蔼的刘和珍君//确是//死掉了。
(鲁迅《记念刘和珍君》)
,却不停顿。
看下面一段话:
桌子放在堂屋中央,系长桌帏,她还记得照旧去分配酒杯和筷子。“祥林嫂,你放着吧,我来摆”。四婶慌地忙说。她讪讪地缩了手,又去取烛台。“祥林嫂,你放着吧,我来拿”。四婶又慌忙地说。(鲁迅《祝福》)
在句中划线的地方可以不停顿,一气读出,这样处理,可以突出四婶的紧张心理——“千万不要碰”!反映出对吃人封建礼教的深刻揭露和鞭挞。
二是语组停顿。
语组停顿是指在没有标点符号的地方,按照词语语法关系所作的停顿。语组停顿比句逗停顿的时间要短些。一般说来,主谓之间、动宾之间,修饰成分与中心语之间,都可以有停顿。
例如: 海/翻了个身似的/泼天的/大雨,将要/洗干净/太阳上的/白翳。 夕阳/把水面/映得/通红,把天空/也染成/万道影霞。