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第4课时位置、可能性、植树问题.ppt

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第4课时位置、可能性、植树问题
R·五年级上册
总复****br/>“植树问题”几种类型的特征,以及解题方法。
,正确区分列和行的顺序。
,体验事物之间具有相对性的特点, 培养学生的逻辑思维能力。
学****目标
,渗透事物之间相互联系的思想。
学****重点
,正确区分列和行的顺序。
。
“植树问题”几种类型的特征。
学****难点
,正确区分列和行的顺序。
。
。
一、情景导入
这节课我们一起来复****位置、可能性、植树问题”这三单元的知识。
二、探索新知

(1)行和列的含义。
在队列中,我们把竖排叫做列,
确定第几列,一般从左向右数;
把横排叫做行,
确定第几行,一般从前向后数。
列
行
前面
(2)数对的写法。
列和行之间要用逗号隔开,并用括号括起来。
列
行
前面
第列行
3
4
表示为( , )
3
4
写出图中标有字母各点的位置。
A( 0 , 4 ) B( , )
C( , ) D( , )
E( , ) F( , )
G( , )
0 2
1 3
3 5
5 3
3 1
4 3
①把每个点的第一个数扩大到它的2倍,第二个数不变,并标出对应位置,连成一条小鱼。
②每个点的第一个数不变,第二个数扩大到它的2倍。依次连成小鱼。
③每个点的两个数同时扩大到它的2倍。依次连成小鱼。
画一画,观察哪条鱼与图中的小鱼最像?
。
(1)用“一定”“可能”“不可能”表示事件。
①太阳从西边升起。( )
②人一定会死的。( )
③去商场的人,都买了商品。( )
不可能
一定
可能

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