高考选择题得分技巧.ppt

6/29/2017
专题: 怎样解高考选择题
高2008级高考数学专题复****课件
怎样解高考选择题


数学选择题通常是由一个问句或一个不完整的句子和若干个供考生选择用的选择项组成。考生只需从选择项中提取一项或几项作为答案,便完成解答,无须写出选择依据。这些年来,高考中所用的数学选择题都是“四选一”的选择题,即提供考生选用的选择项有4个,作为答案只有一项是正确的。
一、题型特点
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(1)概念性强:数学中的每个术语、符号,乃至****惯用语,往往都有明确具体的含义,这个特点反映到选择题中,表现出来的就是试题的概念性强。试题的陈述和信息的传递,都是以数学的学科规定与****惯为依据,绝不标新立异。
(2)量化突出:数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分,也是数学考试中一项主要的内容。在高考的数学选择题中,定量型的试题所占的比重很大。而且,许多从形式上看为计算定量型选择题,其实不是简单或机械的计算问题,其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查,把这种考查与定量计算紧密地结合在一起,形成了量化突出的试题特点。
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(3)充满思辨性:这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。作为数学选择题,尤其是用于选择性考试的高考数学试题,只凭简单套算或直观感知便能正确作答的试题不多,几乎可以说并不存在。绝大多数的选择题,为了正确作答,或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力,思辨性的要求充满题目的字里行间。
(4)形数兼备:数学的研究对象不仅是数,还有图形,而且对数和图形的讨论与研究,不是孤立开来分割进行,而是有分有合,将它辨证统一起来。这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。因此,在高考的数学选择题中,便反映出形数兼备这一特点,其表现是:几何选择题中常常隐藏着代数问题,而代数选择题中往往又寓有几何图形的问题。因此,数形结合与形数分离的解题方法是高考数学选择题的一种重要的有效的思想方法与解题方法。
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(5)解法多样化:与其他学科比较,“一题多解”的现象在数学中表现突出。尤其是数学选择题,由于它有备选项,给试题的解答提供了丰富的有用信息,有相当大的提示性,为解题活动展现了广阔的天地,大大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法,有利于对考生思维深度的考查。
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二、考查功能
,实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。
、原理、性质和法则、定理和公式的理解和掌握程度。
,能有效考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及灵活和综合地运用数学知识解决问题的能力。
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三、思想方法

高考数学选择题试题多、考查面广,不仅要求应试者有正确分辨能力,还要有较快的解题速度,为此,需要研究解答选择题的一些特殊技巧。总的说来,选择题属小题,解题的基本原则是:“小题不能大做”。解题的基本策略是:要充分利用题设和选择支两方面所提供的信息作出判断。一般说来,能定性判定的,就不再使用复杂的定量计算;能使用特殊值判定的,也不必采用常规解法;能使用间接解法的,也不必采用直接解法;对于明显可以否定的选择支,应及早排除,以缩小选择的范围;对于具有多种解题思路的,宜于选择最简解法等。
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三、思想方法
解题的基本方法一般可分为间接法和直接法两种。
——从选择支入手,充分运用选择题中单选的特征,即有且只有一个正确支这一信息,通过分析、推理、计算、判断,逐一排除错误支,最终达到选出正确支的目的的一种解法。它包括去谬法,逆推验证法,推理分析法等。
——从题设的已知信息出发,通过推理或演算,直接推导出正确的结论的方法称为直接法。它包括直接求解法,直接判断法,图像法,特殊法(特殊值法,特殊函数法,特殊角法,特殊数列法,图形特殊位置法,特殊点法,特殊方程法,特殊模型法等)
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一、直接求解法——涉及数学定理、定义、法则、公式的应用的问题,通常通过直接演算得出结果,再与选择支比照,作出选择,这种方法称之为直接求解法
例1. 已知函数y=f(x)存在反函数y=g(x),若f(3)= -1,而函数y=g(x-1)的图像在下列各点中必经过( )
A.(-2,3) B.(0,3) C.(2,-1) D.(4,-