硕士论文-合作学习在高中英语课堂教学中的应用.pdf

山东师范大学
硕士学位论文
合作学****在高中英语课堂教学中的应用
姓名:赵明依
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·英语
指导教师:刘倩
20070419
摘要合作学****是新课标极力推广的教学方法之一。国务院年颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“鼓励合作学****促进师生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”在年教育部颁布的《全国制义务教育普通高级中学英语课程标准》更进一步明确了采用从学生的学****兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式。但是现在,高中英语课章教学仍以传统的语法翻译法为主。它不能满足不同层次的学生在英语学****的需要和许多实际的语言活动无法灵活进行。毫无疑问,这样会使许多学生失去对英语学****的兴趣。另外,在英语教学中,老师倾向于教授语言知识,而忽视了学生语言运用能力的训练,这容易使他们成为被动的知识接受者。此外,目前我国的新课程改革也要求我们改变这种状况。在这种情况下,引入合作学****让学生:展许多语在本文中,本人试图证明合作学****在高中英语课堂教学中对提高学生的学****成绩、增强学生的学****动机、培养他们的社会交往能力以及创造一个良好的学****作学****的定义,本人提出了自己对合作学****的定义。第二章主要探讨了合作学****理论与第二语言学****理论。合作学****理论包括了合作学****的原则,合作学****的理论基础和五种合作学****形式。第二语言****得理论包括输入假设,互动假设,输出假设和社会文化理论。第三章中,我在泰安二中进行了教学实验来证明合作学****在高中英语课章教学确实有效。通过测试证明,合作学****可以提高学生的英语学****而且,通过问卷调查,证明了合作学****能够建立学生的自信心,提高学生学系,和发展学生的社会交往能力。尽管合作学****有这么多好处,在应用中也存在言运用活动,从而改变这种尴尬状况。环境确实有效。本文首先简要回顾以往的国内外的合作学****研究,而且,根据许多专家对合****英语的积极性,创造良好的英语学****环境,降低学****中的焦虑感,改进师生关山东帅托人学教育顾ㄒ笛宦畚●
一些问题:试验持续的时间太短,很难监测和控制小组活动,以及学生的传统价值观念阻碍了他们积极参与合作学****本章还介绍了如何把这些理论应用在英语谋章教学中,并提供了一些具体的英语教学模式。最后,本文提出了进一步研究应用英语课堂教学的┙ㄒ椤关键词:合作学****山东师范人学教育顾ㄒ笛宦畚
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