概括文章主要内容.doc

复****课:概括文章主要内容
————东高地三小李立华
一、教学目标:
通过对所学课文的回顾,能够总结归纳出概括叙事性文章主要内容的方法、步骤及要求。
通过有针对性地练****运用,巩固概括叙事性文章主要内容的方法,提高学生概括文章主要内容的能力。
二、教学重点:
叙事性文章能抓住主要事件进行准确地概括。
三、教学过程:
(一)谈话导入。
今天,我们来复****概括文章主要内容。温故而知新,希望能帮助你提高。
(二)梳理、归纳方法,明确要求。
1、回忆概括文章主要内容的基本方法
问:概括文章主要内容有2种基本方法,它适用于大多数的文章。你还记得是
哪两种方法吗?[出示课件]
——串连各段段意概括文章主要内容。
——分清主次归纳文章主要内容(提示:关键是要在准确把握文章内容的基础上分清主与次,才能概括准确)
2、明确方法,练****巩固。(写事)
今天这节课,我们先来复****叙事性文章主要内容的概括。叙事性文章包括写事、写人两类。我们首先来看写事类文章。
3、概括写事类文章的主要内容除了以上这2种基本方法以外,还有更直接、更简单的方法吗?
——要抓住事件的起因、经过、结果来概括。
强调:概括写事类文章主要内容要抓住的三要素是————起因、经过、结果
4、概括主要内容的要求:
—— A 语句比较通顺(不要罗嗦,尽量简洁一些、简单一些)
B 要能抓住要点进行概括。
引导:要点写到什么程度?
——事件的起因要找准、结果要点明;经过部分要找全要点。

5、明确要点与非要点。
提问: 什么样的点是要点呢?举例说说。
——要点就是这件事中不能缺少的,缺了它就不行的。如果缺少了它这件事就说不通了、说不明白了(说不过去了)这样的点就是要点。例如:《母爱》
提问:什么样的点不是要点呢?
——主要内容中缺了它不会有什么影响。比如,写事中也有人,在概括时涉及到人物的语言、动作、神态、想法就不是要点,可以不说。
6、记忆内化写事类文章概括主要内容的相关知识
要求:刚才我们复****了写事类文章概括主要内容的方法及要求,你再看一看、记一记。一会儿我们按照这个来做练****br/>(三)写事类文章的练****br/>1、通过练****边总结出概括文章主要内容的步骤:
引导:我们练****概括短文《藏羚羊的跪拜》的主要内容。你认为我们先做什么?
——[1] 默读2-3遍(为什么要读:了解文章大意)
[2] 确定类型(写事、写人、写景状物) 把类型标在课题旁边
2、学生按要求完成前2步。

3、引导归纳出后面三个步骤:
[3] 列出要点
(哪几个要点:起因、经过、结果;要点要抓全、抓准)画出/列出
[4] 整理语言(语句比较通顺,不要太罗嗦尽量简单一些)
[5] 检查(怎么检查:假如别人没读过这篇文章,只要读了你概括的主要内容,就能知道这篇文章主要写了什么。先读自己概括的主要内容,这对照原文,看是不是符合原文的内容)
4、学生按要求完成后3步。
5、通过展示学生作业进行全班交流:(生生互动)
预计问题:
[1] 太笼统,要点不全。
例如:有一天早晨,藏北的一位老猎人打死了一只藏羚羊,第二天,他发现在藏羚羊的腹腔里还有一只小羚羊,他对自己的行为悔恨不已。
引导:A “跪拜求饶”(需要写吗?为什么?)
短文中明确写到藏羚羊跪拜求饶,