一、教学目标情感态度价值观目标:认同中华优秀传统文化,增强规则和责任意识。能力目标:养成修身,养成自我省...

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《青春有格》优秀教学设计《青春有格》优秀教学设计1 / 3《青春有格》优秀教学设计教学设计序号课题第三课《...

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《青春有格》教学设计课题人教版《道德与法治》七年级下册第一单元青春时光第三课《青春的证明》第二框题青...

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部编教材七年级《道德与法治》下册第三课2课时《青春有格》教学设计课题第三课青春的证明第二课时青春有格教...

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《青春有格》教学设计教学目标知识与能力理解行己有耻,止于至善。过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学...

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青春有格教学设计与反思【教学目标】知识与能力理解行己有耻,止于至善。过程与方法运用多媒体、学生小组活动...

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《青春有格》教材分析本课的教学设计为人教版道德与法治教材七年级下册第一单元第三课第二节青春有格。本课...

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青春有格教学设计与反思.doc[模版仅供参考，切勿通篇使用]青春有格教学设计与反思 【教学目标】 知识与能力...

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青春有格教学设计与反思【教学目标】知识与能力 理解行己有耻,止于至善。? 过程与方法 运用多媒体、学生小...

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青春有格教学设计和反思【教学目标】知识和能力 了解行己有耻，止于至善。过程和方法 利用多媒体、学生小组...

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《青春有格》教学设计【教材分析】本课第一单元“青春时光”的落脚点。第一目“行己有耻”引导学生要有羞耻...

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第三课青春的证明《青春有格》 止于至善云南昆明禄劝县郑虹英【核心素养】理性精神【教材分析】第三课青春的...

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七青春有格教学设计部编教材七年级《道德与法治》下册第三课2课时《青春有格》教学设计课题第三课青春的证明...

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Revised by Hanlin on 10 January 2021青春有格教学设计与反思青春有格教学设计与反思【】知识与能力 理解行...

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青春有格教学设计与反思青春有格教学设计与反思青春有格教学设计与反思【教学目标】知识与能力 理解行己有耻...

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练字为什么先从田字格写起?无规矩不成方圆青春有格人教版七年级下册第三课第二框学习目标要认识到我们需要有...

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2017年1月,一名12岁男生因沉溺网游,意外猝死。去世前他每天守在电脑前,沉溺在一款网络枪战游戏里,经常一玩就...

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练字为什么先从田字格写起?无规矩不成方圆人教版七年级下册第三课第二框青春有格学习目标·要认识到我们需要...

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青春有格_课件设计青春有格人教版 七年级下册 第三课 第二框学习目标要认识到我们需要有知耻之心，不断提高...

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2017年1月，一名12岁男生因沉溺网游，意外猝死。去世前他每天守在电脑前，沉溺在一款网络枪战游戏里，经常一...

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《青春有格》教学设计郝淑霞名师工作室池北第一初级中学校耿红珍老师教学模式分析:体验式教学法是指在教学过...

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《青春有格》教学设计郝淑霞名师工作室池北第一初级中学校耿红珍老师教学模式分析:体验式教学法是指在教学过...

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初中感悟青春教案设计_青春有格教案初中感悟青春教案设计 教学目标 1．知识目标：知道青春期的常见误区，了...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.青春有格教学设计与反思 【教学目...

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我批评我的学霸同桌:“你看看你,上课不闹,下课不吵,作业不抄,考试挺好,回家复习完就睡觉,你就不能做一点出格...

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《青春有格》教学设计邵阳县塘渡口镇中学蒋秀兰【教学目标】知识目标理解“行己有耻”“有所为,有所不为”“...

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第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格运用你的经验这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想...

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第二框青春有格运用你的经验这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么?青春需要规范和引导,用规则...

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《青春有格》教学设计邵阳县塘渡口镇中学蒋秀兰【教学目标】1、 知识目标理解行己有耻〃、有所为,有所不为〃...

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这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么?“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物而行有格...

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2017年1月,一名12岁男生因沉溺网游,意外猝死。去世前他每天守在电脑前,沉溺在一款网络枪战游戏里,经常一玩就...

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《青春有格》郝淑霞名师工作室池北第一初级中学校耿红珍老师教学模式分析:体验式教学法是指在教学过程中为了...

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《青春有格》郝淑霞名师工作室池北第一初级中学校耿红珍老师教学模式分析:体验式教学法是指在教学过程中为了...

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青春有格-教案青春有格教案[教学目标]了解什么是行己有耻?什么是止于至善?增强自控能力,提升自身道德修养。...

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青春有格-教案————————————————————————————————作者:—————————...

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青春有格1.这是我们熟悉的田字格,由这个“格”你会联想到什么?2.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”,“言之...

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青春有格青春有格行己有耻止于至善目标了解什么是行己有耻?什么是止于至善?增强自控能力,提升自身道德修养。...

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青春有格教案青春有格教案[教学目标]了解什么是行己有耻?什么是止于至善?增强自控能力,提升自身道德修养。学...

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《青春有格》郝淑霞名师工作室池北第一初级中学校耿红珍老师教学模式分析:体验式教学法是指在教学过程中为了...

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前置练习积累知识1.青春的探索需要_________和___________.2.①自信让我们_________。有了自信,我们才能___...

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青春有格行己有耻止于至善.目标了解什么是行己有耻?什么是止于至善?增强自控能力,提升自身道德修养。学习榜...

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第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格.课前预习课堂练习课后训练学习目标目录知识结构.学习目标...

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青春有格行己有耻止于至善.梯门镇中学王建国.目标了解什么是行己有耻?什么是止于至善?增强自控能力,提升自身...

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2017年1月,一名12岁男生因沉溺网游,意外猝死。去世前他每天守在电脑前,沉溺在一款网络枪战游戏里,经常一玩就...

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1青春有格行己有耻止于至善2目标了解什么是行己有耻?什么是止于至善?增强自控能力,提升自身道德修养。学习榜...

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3.2-青春有格遵守交规人人有责第三课青春的证明第2课时青春有格1.青春少年应遵守的规则。2.明白“行己有耻”...

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第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格.课前预习课堂练习课后训练学习目标目录知识结构.学习目标...

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这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有...

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第一单元 青春时光第三课 青春的证明第二框 青春有格导入新课“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物...

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青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一...

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这句话的意思是我希望皇帝能重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才规格或方式言有物而行...

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青春有格行己有耻 止于至善1.目标了解什么是行己有耻？什么是止于至善？增强自控能力，提升自身道德修养。学...

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复习回顾1、自信的作用？2、怎样做到自信？3、自强的作用？4、怎样做到自强？.1笑话一则我批评我的学霸同桌...

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第三课 青春的证明青春有格广西横县峦城完全中学 何克宁1整理ppt“格”字解密—活动分享看到“格”字，...

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导入新课“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如...

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青春有格行己有耻 止于至善1运用你的经验1：这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？2：“我劝...

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青春有格七年级《道德与法治》下册第三课第二课时.11.这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？...

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青春有格教案［教学目标］了解什么就是行己有耻？什么就是止于至善？增强自控能力，提升自身道德修养。学习...

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青春有格,教案.doc青春有格教案 [教学目标] 了解什么是行己有耻什么是止于至善 增强自控能力，提升自身道德...

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【教学目 】知 与能力 理解行己有耻，止于至善。程与方法 运用多媒体、学生小 活 ， 学生 堂的主体作用，...

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笑话一则我批评我的学霸同桌:“你看看你,上课不闹,下课不吵,作业不抄,考试自考,回家复习完就睡觉,你就不能做...

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方圆青春有格行己有耻止于至善目标了解什么是行己有耻?什么是止于至善?增强自控能力,提升自身道德修养。学习...

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青春有格1.青少年应遵守的规则。2. 明白“行己有耻”是青春探索的底线。3.树立底线意识,有所为有所不为。争...

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青春时光第一单元第三课青春的证明第2课时青春有格自主学习发现问题?课前预学掌握基础新知先学1.“行己有耻...

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大工14春《房地产开发与经营》在线作业3

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第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格青春有格学习目标要认识到我们需要有知耻之心,不断提高辨...

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思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”,你如何理解这...

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第三课第二节青春有格(1)这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么?(2)“我劝天公重抖擞,不拘一格...

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3.2 青春有格笑话一则我批评我的学霸同桌:“你看看你,上课不闹,下课不吵,作业不抄,考试自考,回家复习完就睡...

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