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[徐悲鸿励志(lì zhì)学画ppt]徐悲鸿励志学画教案
徐悲鸿励志(lì zhì)学画教案一:
徐悲鸿励志(lì zhì)学画教案二:徐悲鸿励志学画说课稿
一、说运用已有的知识肯定了徐悲鸿，又整理积累了语文知识。
接着我抓住外国人向徐悲鸿抱歉的有关描写“非常震惊、鞠了一躬、我成认中国人很有才能、我是‘有眼不识泰山’〞体会徐悲鸿的成功不仅仅是个人的成功，更是中国人的成功，并通过描写外国学生的不同表现的前后文比照朗读，体会徐悲鸿终于实现了自己的志愿。


畅谈感受，升华情感
面对着取得如此突出成就的画家，面对着这位为中国人争光的画家，此时你想对他说些什么呢？在直观画面、畅谈感受中，学生完成了对人物饱满、立体的感知。
徐悲鸿励志学画教案三:《徐悲鸿励志学画》说课稿
教学要求：
1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、初步了解课文的写作结构，学****给课文分段。
4、教育学生以徐悲鸿为典范，从小立志爱国，矢志刻苦学****长大为国争光。
教学时间： 两课时
第一课时
认知目标：初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。
能力目标：自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。
情感目标：初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。
重点难点：理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。
一、名言听说
师读两遍后，学生复述，练****学生听说能力。
1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，
我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，


我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——裴多菲
2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。
——鲁迅
二、名画导入
师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。〔出示《奔马图》〕
1、欣赏名画，引出课题
2、齐读课题，释疑“励志〞
讨论：“励志〞是什么意思呢？请同学们查字典理解。
〔励，鼓励；志，志向。“励志〞的意思是：为了实现某一志向而鼓励自己刻苦努力。〕
指名连起来说说课题的意思。
3、再读课题，学****质疑
4、归纳问题，引入新课。
为什么？怎么？结果？〔板书出三大问题〕
三、名篇初读
师：同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。


1、自由读课文，做到读通，读顺。
2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？
3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。
第一段为什么？〔第1——3自然段〕
第二段怎么？〔第4——6自然段〕
第三段结果〔第7——8自然段〕
四、交流活动
1、指名逐段读课文，师生共评。
2 、交流词语的理解。
3、指导学生读好长句。
4、根据板书简要说说这课主要内容，训练学生概括能力。
五、学****生字
1、学生交流会与较难生字，教师相机点拨。
2、描红
3、当堂完成生字与词语的抄写
六、课后作业
朗读课文，并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。
第二课时
认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过演示体会人物情感，积累内化文中的语句。


能力目标：学****第二大段的构段方式。培养学生的表演能力。
情感目标：通过本文的学****感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚决志向。
一、复****反应
1、默写本课词语
2、交流网络课上搜集的资料。
二、问题导入