部编版三年级语文下册27漏教案.docx

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【意：引学生理清人物关系，回文章，将主要内容全，后面的复述故事做准。】
二、理清次，梳理文意
同学小小年却么害，老大家省掉了那么多的内容，大家都能把主要内容全，真是太会啦！
学1-2段，感受小胖的人
老小胖很感趣，特想知道小胖什么，能老？（生
）
文：从前，有一人家：一个老，一个老婆婆，喂着一黑脊背、白胸脯的小胖。
：除了黑黑的脊背，白白的胸脯，小毛的哪个部位最人？（肚子的）
：看看胖胖的小毛，么人，老虎想肉很好吃⋯⋯；想个好价⋯⋯
【意：欣片，直感受小胖的人，想象老虎和的垂涎欲滴。】
学3-5段，“”
所以他都要去，于有一天，他要行了，接着？（2生）它好害，一会儿就挖了个窟窿，小毛危了，很快就要成老虎的
中餐，成的了，关刻，接着？（两生）
就，几句就小胖危安。
文：老：“好像有什么声音在响？”老婆婆：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（范）
蹲在屋上想：走南北我什么都听。就是没听‘漏’，莫非‘漏’比我害？（范）
老虎在圈里想：翻山越岭我什么都。就是没‘漏’，莫非‘漏’比我害？（范）
我来分角色，来当老？来当老婆婆？老虎呢？呢？老来当旁白。
你看看，和老虎本事好大，走南北什么都听，老虎翻山越岭，什么都，他却不知道漏是什么，你得在老虎和眼里害的“漏”是什么的？有什么的眼睛、什么的牙⋯⋯
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【意：感受老婆婆句的重要及老虎和的反， 想象老虎和眼
中“漏”的可怕，学生更深次的走入情景。 】
学6-12段，“逃”
他越想越害怕，就想赶逃，可“漏”捉到，来他是怎么逃
的？（两生）
文：老虎着，着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，得骨架都快散了。
它什么么拼命的跑？（它得漏可怕的漏就在后面追着呢）而且，得个漏跑得真快，跟旋一，一刻也不停；老虎