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全国人大培训班学习心得体会.doc


文档分类:法律/法学 | 页数:约12页 举报非法文档有奖
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全国人大培训班学****心得体会
  第1篇:人大干部培训班心得体会全市人大干部培训班心得体会
  人大主席 xxXXX
  3月19日至23日,我参加了钦州市人大干部培训班。通过这几天的培训,既学****了当今最前沿的理论,又学****了针对性和操作性强的实用理论和工作方法,我感到非常有意义,也非常充实。在更新知识理念、开阔视野、丰富思维、拓宽思路的同时,自身综合素质和工作水平也得到了提高。通过学****使我认识到作为镇人大主席,在新形势下,进一步履行好乡镇人大主席职责,做好乡镇人大工作应该做到提高认识、明确职责、摆正位置、扎实工作。学****体会简单总结如下:
  一、提高认识。认识决定态度,认识决定方向,认识决定成果。乡镇是我国最基层的政权组织。乡镇工作做好了,我们的一切工作就有了基础,有了保障。乡镇人大是乡镇的最高权力机关,做好乡镇人大工作,一是有利于党在农村各项方针政策的贯彻落实。二是有利于依法治国方略的深入实施。三是有利于发展社会主义民主,实现人民群众当家作主。四是有利于实现好、维护好、发展好农民群众的根本利益。五是有利于促进基层干部作风转变。乡镇人大担负着监督基层干部的重要职责。六是有利于维护农村和谐稳定。因此,要充分认识乡镇人大工作的重要意义,以高度的政治责任感和使命感,明确任务,强化措施,扎实工作,努力开创乡镇人大工作新局面。
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  二、明确职责。每个人要胜任并做到出色工作,都必须要明确职责并牢记在心。关于乡镇人大主席、副主席的职责,地方组织法规定了三项:一是联系代表;二是组织代表开展活动;三是反映代表和群众对本级政府的意见和建议。
  三、掌握方法。人大工作是法律性、政治性、程序性、业务性很强的工作。人大工作者,就要说人大话,按人大工作的规律和内容要求来把握和推动人大各项工作顺利开展。具体应做到:一是要抓住重点,重点就是党的中心工作。二是要关注热点。乡镇人大工作要时刻关注热点,运用人大工作的方法,推动热点问题的解决,把人大建设成为了解民意,反映问题,解决矛盾的主要民主渠道。三是打实基点。基础不牢,地动山摇。所以,我们要把代表工作作为基础工作来抓。首先要注重代表素质的培养和提高。其次要活跃闭会期间的代表活动。第三要加强制度建设,为代表发挥作用提供保证。四是注重调查研究。五是注重发扬民主。
  四、把握角色。要做好人大工作,必须安心人大工作,热爱人大工作,熟知人大工作。作为镇人大主席,说话要说人大的行话,办事要依照人大规律办事,工作要按照人大的工作方法来进行,这些都需要从书本中来,从实践中来。所以,我们要加强学****自觉实践。从而,不断提高履行职务的能力。要学好政治理论,把握正确的工作方向。做到政治清醒,原则问题旗帜鲜明。要学好人大业务,了解人大工作规律,掌握人大工作方法,熟悉人大工作套路,成为人大工作的行家。要学好法律。法律是人大工作的基石,人大的任何工作都要依法开展,推动法律的有效实施是人大工作的重要内容,所以,人大工 2
  作者对法律的学****尤为重要,都要学的深一点,学的透一点,成不了法律方面的专家,也应做个内行。
  五、摆正位置。人大的工作涉及面广,在实际工作中要注意摆正位置,处理好各方面的关系。首先要处理好与党委的关系。坚持和依靠党委的领导是做好人大工作的根本原则和保证,乡镇各项工作都必须以党委为核心,人大工作也不例外,要自觉服从党委领导,维护党委权威,善于通过法定程序,实现党委意图。重大问题及时请示汇报,取得党委的重视和支持,把对党委负责与对人民负责统一起来。其次,处理好与主席团的关系。人大主席是主席团的成员,与主席团的关系是个人与集体的关系,要尊重主席团的决定,并认真组织实施,注重发挥主席团的整体作用,促进乡镇人大工作的开展。第三,处理好与本级政府的关系,从法律上讲,人大与政府是决定与执行、监督与被监督的关系。但在实际工作中要做到监督加支持,支持不代替,确保与党的中心工作同步协调,形成合力。第四,处理好上下级人大之间的关系。镇级人大要不断加强与县人大常委会联系,争取上级的指导,同时加强各镇人大的学****和交流,相互借鉴工作经验和做法,不断改进工作,提高工作水平。
  第2篇:人大学****心得体会学****心得
  李开福
  我随着云南建工党政研修班的同学们来到了中国人民大学学****经历了一场思维的碰撞与文化之旅。
  正如集团总经理杨杰在开学典礼上向我们提出的三个学****目的:树立自己的理念、学****人大精神、汲取丰富的知识营养。在人大的15天,我收获了很多。
  在来人大之前,我认为我要寻找一条路,一条指引我工作与生活的理念之路。参加工作十七年,一直从事企业施工管理工作,作为一名非人力资源管理专业出身的管理者,参加人大学****使我对HR知识体系有了更全面系统的把握,在跟老师、同学的交流中受

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