第10课 中华民国的创建4.docx

第10课 中华民国的创建
罗外初中 林志峰
教学目标：
了解中华民国成立的基本史实，认识到创建中华民国和颁布《中华民国临时约法》是辛亥革命的伟大历史功绩。
了解清帝退位的基本史实，理解辛亥革命推翻清王朝和终结君主专制制度的重大意义。
了解袁世凯窃取革命果实的基本史实，理解辛亥革命没有完成反帝反封建任务的历史遗憾，从而正确评价辛亥革命的历史价值。
教学重难点：
重点：中华民国的建立及《中华民国临时约法》。
难点：《中华民国临时约法》性质
教学过程：
复旧：回顾孙中山的革命活动
导新：辛亥革命给苦难的中国能带来什么成果呢？
新课：
学的活动：（学生探究教材46页，掌握以下问题）
中华民国的建立
背景：
时间：
过程：（教活动：教师展示相关史实资料）
建立民国之要素：①成立临时政府；②成立临时参议院；③改用公历
教活动：教师加以引导，使学生理解民国与封建帝制时代国家的不同，从而认识到：是孙中山领导的资产阶级革命的重要成果
过渡：引用1912年南北两政府对峙的形势图
设疑：如何推翻清王朝，实现全民族的共和？（引出下一部分内容）
学的活动：（学生探究教材47页第一自然段，掌握以下问题）

时间：
标志：
意义：
教活动：，是学生了解清朝覆亡的基本史实；2.
教师引用：陈旭麓先生的评价语：辛亥革命以暴力推到了帝制，代之以民国，为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。使学生深刻领会辛亥革命的重要成果：推翻清王朝，终结帝制的里程碑式的意义。
过渡：设疑：清朝覆亡的代价是什么？（引出下一部分内容）

学的活动：学生阅读教材47-48页内容，了解袁世凯窃取革命果实基本史实和标志
教的活动：引用袁世凯就任图，分析内涵，体会袁世凯窃取革命果实的史实。理解资产阶级革命派的软弱性和妥协性。
过渡：设疑：如何限制袁世凯，巩