人教部编版五年级语文下册教学计划与教学进度安排.doc

人教部编版五年级语文下册教学计划与教学进度安排一、新教材分析新人教部编版五年级下册教材于2020年春季正式使用。全册教材继续按专题组织单元,:童年往事、古典名著之旅、综合性学****遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际****作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成—个有机的整体。其中,第三单元是综合性学****遨游汉字王国,第五单元安排了一个****作例文”,也没再安排语文园地。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中——列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍不列入生字考核范围。二、指导思想“选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。”作为一名语文教师,我深入学****新时代中国特色社会主义思想,在语文教学中倡导社会主义核心价值观。同时,将《义务教育语文课程标准》与语文教学紧密结合,致力于构建开放而有活力的语文课堂体系,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。倡导终身学****开展读书实践活动,不断提高自己的执教水平和师德水平。三、学情分析本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力,掌握一定的思维方法与思维品质,具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见,写出内容具体、中心明确的文章;课后热爱阅读,乐于交流,能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学****态度有待加强,没有良好的阅读与思考****惯,思维能力发展比较缓慢,常词不达意,没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒,加强阅读思维培养,提升其语文学****能力,促进其语文素养提升。四、教学措施 1、认真备课。不但备学生,而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对六年级教学目标,在培养兴趣的基础上训练学生朗读能力,对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳。2、增强上课技能。使讲解清晰化,条理化,准确化。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。积极与其他老师教学研讨,学****他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足 4、注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的语文学****环境。辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,使学生更好地学****语文知识。5、做好学困生辅导。学困生的表现会影响班内的学****风气。在课后把他们留下来进行辅导。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。6、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性