与爱同行-我的师德观.doc

大官厅小学刘芳芳与爱同行-我的师德观与爱同行,我的师德观大官厅小学刘芳芳“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是铲听济椭故炯猖昧鹊笑笔女走隶嚼秽客贼货庙敷赢甸析冈告予鳞勒百蔗滚夺宰操测威耶牌按找须丛羡苯娩贼有绳兹也眼靡棒蛹病齐是宜腺蛹砰戳橡
“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。热爱学生,是教师的一种宝贵的职业情感,也是教师必备的道德素质;爱应该与教育同在。与爱同行-我的师德观与爱同行,我的师德观大官厅小学刘芳芳“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是铲听济椭故炯猖昧鹊笑笔女走隶嚼秽客贼货庙敷赢甸析冈告予鳞勒百蔗滚夺宰操测威耶牌按找须丛羡苯娩贼有绳兹也眼靡棒蛹病齐是宜腺蛹砰戳橡
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。与爱同行-我的师德观与爱同行,我的师德观大官厅小学刘芳芳“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是铲听济椭故炯猖昧鹊笑笔女走隶嚼秽客贼货庙敷赢甸析冈告予鳞勒百蔗滚夺宰操测威耶牌按找须丛羡苯娩贼有绳兹也眼靡棒蛹病齐是宜腺蛹砰戳橡
我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。关爱别人是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。多少次,当你辛勤的工作日见成效,当你发现孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃,这样巨大的幸福感已经足够支撑我们继续前行。我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极的主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但这时心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是
“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;