生物圈中的动物动物的主要类群第一课时环节动物.ppt

第一课时:环节动物和节肢动物
动物的主要类群(一)
五井初中:许忠霞
知识目标:运用比较分析的方法,说明环节动物、节肢动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。
能力目标:通过实验和观察等活动,阐明蚯蚓和蝗虫在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点;概述环节动物、节肢动物的主要特征.
情感目标:强化“生物与其生活环境相适应”的观点,关注动物栖息地的保护
重点:理解环节动物、节肢动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。
难点:概述环节动物、节肢动物的主要特征.
教学目标
课前预****检测
1 现在已被人类认识的生物有( )种,到目前已经被人类认识的动物就有( )种,常见的动物类群包括( )( )( )( )( )。
2蚯蚓属于( )动物,沙蚕属于( )动物,水蛭属于( )动物,蜜蜂属于( )动物,龙虾属于( )动物,蜻蜓属于( )动物,蜘蛛属于( )动物,蝗虫属于( )动物,蝉属于( )动物。
动物的类群
动物
150多万
无脊椎动物
脊椎动物
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
昆虫纲
甲壳纲
蛛形纲
多足纲
无脊柱
有脊柱
100多万种
【学点一】环节动物
阅读课本80页—81页,完成下列问题:
1、蚯蚓的生活****性为__________,以土壤中的___________为食。蚯蚓身体_________可以使躯体运动灵活。
2、蚯蚓身体的前端有_________,它与__________有关。整个身体由_________组成。触摸蚯蚓的腹面感觉粗糙,这是摸到了___________。体表黏液的作用是________。
3、在陆地生活的动物中,蚯蚓、沙蚕的身体都是由许多________构成,因此它们都属于________动物。
4蚯蚓依靠________与外界环境进行气体交换。
3
前端
体节
环带
与生殖有关,蚯蚓雌雄同体,异体受精
腹面有刚毛
通过肌肉和刚毛的配合完成运动
身体分节增强了运动的灵活性
体壁
依靠湿润的体壁进行呼吸
是区分前后端的标志
补充:蚯蚓的循环方式为
闭管式循环
课堂小结
阅读课本81页—83页,认识各种节肢动物并完成下列问题:
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为______ 、______ 、______ 三部分,其中有发达肌肉的是[ ]______ 。
(2)图中[ ]______ 是它的飞行器官,它有______ 对足,跳跃时主要靠图中[ ]______ ,运动器官都着生在______ 。
(3)蝗虫的呼吸器官是______ 。
复眼(2个)
前足
口器(1个)
中足
后足
气门(10对)
翅(两对)
头部
胸部
腹部
单眼(3个)
触角(1对)
是感觉器官,有嗅觉和触觉的作用
感光
视觉器官
取食器官
感觉取食的中心
运动中心
爬行支持作用
跳跃
气体进出的门户
前翅;革质
狭长保护
后翅:膜质
宽大飞行
***
呼吸和生殖的中心
补充一:蝗虫的循环是开管式循环
补充二:气管是蝗虫的呼吸器官
补充三:有外骨骼,蜕皮现象
课堂小结
1 环节动物的主要特征:
课堂小结
2 节肢动物的主要特征
3 蝗虫适于陆地生活的结构特点
1、蝗虫进行呼吸作用的器官是( )
A、气管 B、气门 C、鳃 D、肺
2、下列四种动物中,不属于昆虫的是( )
A、蟋蟀 B、金龟子 C、蝉 D、蜘蛛
3、蝗虫的头部置于水中,它不会窒息而死,原因是( )


4、课外实践探究:观察蚯蚓、请根据回答下列问题:
(1)判断蚯蚓的前后端的依据是______________。
(2)蚯蚓的背面颜色____________,腹面的颜色_________。
(3)蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度___________。
(5)蚯蚓的呼吸要靠_________来完成。空气中的氧气首先溶解在________里,然后再渗透进入____________,再进入____________中,由循环系统运输到全身各处。
5 蚯蚓身上刚毛的作用是( )
A 防御敌害 B保护身体内部 C协助运动 D有助呼吸
练一练