绿色指标测评整改方案.doc

绿色指标测评整改方案
XX实验中学绿色指标综合评价整改方案
2014年10月,合肥市教育局与上海市教育委员会、华东师范大学在全市范围内共同实施了《中小学生学业质量绿色指标》测试,在近期反馈的诊断报告及主要建议中,我校存在的主要问题是:学生学****压力较大、学生作业量偏大、学生睡眠时间未得到有效保障等。针对上述问题,我校进行了认真地分析和研究,并拿出具有针对性的整改措施,努力优化管理工作,使素质教育教学不断深入,让每个学生在XX校园内感受到学****的乐趣。
一、问题形成的原因:民办学校竞争压力大;教师思想认识不到位及教师教学理念和能力有待提高;九年级作为毕业班面临中考压力等。
二、具体整改措施:
1、提高认识,转变思路。绿色指标诊断报告客观的反映出学校教育教学管理工作中存在的不足,具有很强的指导性,对我校可持续健康发展意义重大。学校成立了以校长为组长,执行校长和分管副校长为副组长,教务、政教、团委负责人为成员的领导小组,剖析原因,寻求对策,能及时解决的绝不拖延,解决条件不成熟的设定时间表逐步整改。
2、转变教师思想,减轻课业负担。“亲其师信其道”,良好的师生关系能够使教师和学生感受到教与学的快乐。学校将加强对教师队伍的培训,引导教师摒弃传统师生关系中教师高高在上的形象,打破师生之间的藩篱,尊重学生的自主意识和个性品质,努力建立平等民
主的新型师生关系,使学生的身心全面健康发展。学校将通过民主评教、学生座谈会、家长会等多种形式,发现不足,切实将此项整改方式落实到位。
针对绿色指标中指出的我校学生课业负担过重的突出问题,学校着手制定《XXXX实验中学减负工作方案和措施》,加强对教师布置作业量化考核,具体设想为:在全校范围内推行限时作业制度;行政领导实行推门听课,深入班级和课堂了解学生作业情况;教务处不定期召开学生座谈会,了解学生作业情况,并及时在教师会上通报;考试成绩排名仅限于教师了解,不得向学生公布考试排名。
3、改进教学模式,打造高效课堂。
“高效课堂”是改进师生关系、改善学生课业负担的最有效形式之一,良好的教学方式能够对学生学业成绩起到积极影响,今后要坚决克服教师“一言堂”和“满堂灌”的形式和现象。为此,我们将采取以下措施:
(1)、积极推动教研组集体备课覆盖所有学科。集体备课能集思广益,变革教学模式,进而激发学生学****兴趣,提高学生学****能力。
(2)、坚持
“走出去、请进来”战略。在抓好校本培训的同时,积极组织教师外出参观学****扩大视野,更新观念。引导教师参与各级各类课堂教学比赛,在竞争中提高完善自己。同时,邀请我县知名教师来校开展讲座,让更多的教师受益。
(3)、开展分层教学。打造高效课堂首先要分析学情。我校学生个体差异较大,要实现全体学生都能得到最佳发展,我们将尝试分层教学,要求教学目标分层,教学内容分层,作业练****分层,使每个学生都能
获得成就感。
4、加强德育教育,丰富学生生活。以活动为载体,让孩子玩的天性得到满足,使每位学生都有施展才华的机会,在活动中增强