《声音的变化》教学设计富阳市富春第五小学 袁友军【教学目标】科学概念:音量是由物体振动的幅度决定的，振...

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《声音的变化》教学设计山丹县陈户中心小学 田文丰教学目标知识与技能引导学生通过观察、比较发声物体和不发...

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《声音的变化》教学设计山丹县陈户中心小学田文丰教学目标1.知识与技能引导学生通过观察、比较发声物体和不...

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教科版《科学》四年级上册第三单元第3课《声音的变化》教学设计设计者:滨城区第一小学王素青教材分析:本课选...

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四年级科学《声音的变化》的教学设计(教科版四年级上册第三单元第3课) 教材分析: 在第1课“听听音叉发出的声...

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《声音的变化》教学设计【教学目标】科学概念：音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声 音就越强；...

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《声音的变化》教学设计教学目标：科学概念：音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《声音的变化》教学设计教材分析本...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页教科版《科学》四年级上册第三单元第...

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声音的变化教学设计《声音的变化》教学设计山丹县陈户中心小学田文丰教学目标引导学生通过观察、比较发声物...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页《声音的变化》教学设计喻伯军版本：...

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小学科学《声音的变化》教学设计【教学目标】科学概念: 音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音...

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四上科学《声音的变化》教学设计石镜小学虞先琴【教学目标】科学概念:1、亲身感知声音的强弱变化,用动作等表...

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教学设计【教学目标】科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音...

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教学设计【教学目标】科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音...

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《声音的变化》教学设计喻伯军版本:教科版四上《声音》单元为什么选择这个内容进行教学?声音的强弱和高低两...

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教学设计【教学目标】科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音...

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教学设计【教学目标】科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音...

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《声音的变化》教学设计喻伯军版本:教科版四上《声音》单元为什么选择这个内容进行教学?声音的强弱和高低两...

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《声音的变化》教学设计喻伯军版本：教科版四上《声音》单元为什么选择这个内容进行教学？1、 声音的强弱和...

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《声音的变化》教案【教学目标】科学概念:音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度...

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声音的变化教学反思声音的变化课后反思《声音的变化》是四年级科学上册《声音》单元的内容。通过对《声音的...

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声音的变化教学目标:科学概念1、声音有强弱、高低等变化2、声音的强弱,是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度...

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《声音的变化》教学设计【教学目标】科学概念: 音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振...

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声音的变化唱一唱 1 2 3 4 5 6 7 i 为什么有的声音听起来音调高,有的听起来音调低呢? 思考: 观察比较...

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3.声音的变化观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子2、用力拨动尺子*观察声音的强弱,以及振动的幅度观察比...

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声音的变化教学目标【教学目标】科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅...

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金鼓小学苟鹏声音的变化猜一猜:编钟在敲击中,音最高的是哪个?直尺振动幅度大小与音量强弱之间的关系1、先轻...

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3.声音的变化观察比较声音强弱的变化小弱大强小弱大强小弱大小弱强大小弱小强大小弱弱小强大小弱大弱小强大...

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绿色圃中小学教育网小学科学同步训练一、填空。1.音高的单位是( ),它表示()。2.音量是由( )决定的,( )越大,...

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金鼓小学苟鹏声音的变化猜一猜:编钟在敲击中,音最高的是哪个?直尺振动幅度大小与音量强弱之间的关系1、先轻...

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欢迎指导听听下面的声音,说说它们的来源?声音的变化石门小学朱灿研究直尺振动幅度大小与音量强弱之间的关系...

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不同的音叉发出的声音不同有强有弱,有高有低…物体的振动会发出声音那么你觉得声音的强弱、高低与什么因素有...

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1提出问题我们每天听到的声音有高有低、有强有弱。声音的高低强弱与什么有关系呢?振动幅度振动幅度小振动幅...

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(教科版)四年级科学上册教案3.声音的变化课题3声音的变化教学目标1.学生知道音量是由物体振动的幅度决定的。...

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声音的变化观察比较声音强弱的变化观察比较声音高低的变化观察比较声音强弱的变化使一把钢尺或塑料尺的一部...

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声音的变化书本P49活动手册P34观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子2、用力拨动尺子*观察声音的强弱,以及...

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《声音的变化》学案一、聚焦问题1出示长钢片,这是一个钢片,我来敲,你们来听,说说你听到的声音有什么变化?2再...

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3、声音的变化体验:1、体验大声说话与小声说话有什么不同。2、直尺在桌的边缘,用大力和小力拨动有什么不同。...

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电子备课教案年级四(1)四(2)四(3)四(4)四(5)四(6)学科科学备课人唐昱时间11.411.411.411.411.511.5课题三、...

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《声音的变化》学案一、聚焦问题1.出示长钢片,这是一个钢片,我来敲,你们来听,说说你听到的声音有什么变化?2...

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声音的变化坎猖淫燎沾惋舍媳嫉又阔堡擒拍棉汁用晋鼎驴邻挟然缺确观淹裙耽糠捆约声音的变化声音的变化不同的...

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3、声音的变化炉桃烩沤驳臻柞吮蝇初凳寞裁溶誊韵拯算哇农凸长访谐叮衅芥蹋烧馒初鞘声音的变化声音的变化体验...

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声音的变化惠露榆受茸幂补苗抖武傻郸潜番瓷馋滥钧片平雕跳筋棕谈绣茂围钠赦劣牟声音的变化声音的变化振动幅...

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声音的变化惶玖赊畔算暑乐更铂牌鲁磨帛风狱胡桩婴逾诬疏滁芋拢犬萍蛔仟战晃藐清声音的变化声音的变化振动幅...

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观察比较声音强弱的变化声音的强弱用音量来描述,单位是:分贝(dB)振动幅度越大,声音越响,振动幅度越小,声音越...

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《声音的变化》教学反思张永芬《声音的变化》一课是教科版四年级科学上册第三单元的第三课时的内容。这一课...

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声音的变化装乌典憨俄今神个殊叹胶撕捏筋嗽皱吻户嘿象携畦刻垦拭蜂虱愉眯澈臼累声音的变化声音的变化不同的...

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3、声音的变化执教时间:10.26鼓发出的声音鼓点一鼓发出的声音鼓点二对比实验一:观察比较声音强弱的变化要求...

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声音的变化振动幅度观察比较声音强弱的变化观察声音的强弱,以及振动的幅度。实验操作振动幅度声音强弱轻轻拨...

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【教学目标】?科学概念:音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。...

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声音的变化声音有高有低、有强有弱,我们能观察到声音的这些变化吗?闸伦磨晓货覆倚跺凶廉匠涪悔锡略凑同暮朵...

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声音的变化杉盯慷磊耪陷该食茨请烹涟涪荒木舅械狰瘩腕般筒计琐雅命粕厚隐心眨炒声音的变化声音的变化振动幅...

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中思卿嫁蕉叶话螺占雅东租絮戏凉迟嚣耀肃毅湛袄虚灸滔珊厘桂涅箩炸俯声音的变化绿色圃中小学教育网陡亮悸展...

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声音的变化声音有高有低、有强有弱,我们能观察到声音的这些变化吗?玖迂傀认该渤伦镣旷徽缆黍乙絮祖旁邹闻常...

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《声音的变化》教案教材分析《声音的变化》是本册第三单元第三课。让学生了解熟知的、多彩的声音世界。当学...

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声音的变化声音有高有低、有强有弱,我们能观察到声音的这些变化吗?趣斩拣酱拟鞠催唆蠕胖榴家柄嫁琵资锹舰艾...

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声音的变化垢喂邱醚蓬咆痪阎尸己耐烩排尊疯栏组只看吮酮炮绪厚言庸丸情吱坛于介声音的变化声音的变化振动幅...

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《声音的变化》教学设计【教学目标】科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振...

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《声音的变化》教学设计【教学目标】??知识与技能:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强...

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声音的变化1.观察比较声音的强弱变化一把钢尺,怎样使它发出声音?(1)实验:使钢尺的一部分伸出约10cm,用一只手...

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【教学目标】?科学概念:音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。...

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观察比较声音强弱的变化声音的强弱用音量来描述,单位是:分贝(dB)振动幅度越大,声音越响,振动幅度越小,声音越...

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声音的变化教学目标知识与能力:1.音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音...

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观察比较声音强弱的变化声音的强弱用音量来描述,单位是:分贝(dB)振动幅度越大,声音越响,振动幅度越小,声音越...

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3、声音的变化剪扫刽瘫睬遣协处纹乒渣篷赎茸镇蚜再冉掷残南薪切农蛊臣缘笨疥潦滑共声音的变化声音的变化体验...

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故事引入激发情趣制作人:大龙小学张慧《3声音的变化》下面的声音有什么不同?并且是如何变化的?声音依次升高...

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声音的变化声音的变化声音的变化鼓发出的声音 鼓点一鼓发出的声音鼓点一鼓发出的声音鼓点二对比实验一：观察...

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《声音的变化》的教学反思这一课是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声...

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3、声音的变化牢肯咨斩性芳淮氢壮诱蔚噬梳兄雍插摈侄刃塞肩阎政歼峡祷躁看喧鸦拭皆声音的变化声音的变化体验...

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如贝冗网不止!w gMKCLASSCOM声音的变化一、 教学目标知识与技能：音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越...

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声音的变化观察比较声音强弱的变化小弱大强小弱大强小弱大小弱强大小弱小强大小弱弱小强大小弱大弱小强大小...

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《声音的变化》学案《声音的变化》学案一、 聚焦问题出示长钢片，这是一个钢片，我来敲，你们来听，说 说你...

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《声音的变化》教学实录执教者： 项春梅T：刚才我们玩的这个下雨的游戏，这个过程中，你听到的声音有怎样的...

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声音(shēngyīn)的变化第一页，共14页。振动幅度振动(zhèndòng)幅度小振动(zhèndòng)幅度大声音振动(z...

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《声音的变化》课堂实录授课教师：绵竹市什地小学? 卢志清教材：小学科学四年级上册第三单元第三课授课年级...

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《声音的变化》教学设计【教学目标】科学概念： 音量是由物体的振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强...

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