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《咕咚》教学设计朱永萍赵国华教学目的要求:1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。2.理解课文,知道遇事要弄清事...

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《咕咚》教学设计朱永萍赵国华教学目的要求: 1. 能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2. 理解课文, 知道遇事要...

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 ,面向学生: 小学 2 ,学科:语文 ...

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《咕咚》教学设计一、教学目的:1.掌握本课的生字新词,会认真对待13个生字,会写7个生字,认识并正确书写“羊”...

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《咕咚》教学设计教学目的1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容,懂得做什么事,不应该盲目地跟别人跑,而要问个为...

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咕咚教学设计《咕咚》教学目的:1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问...

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咕咚教学设计《咕咚》教学目的:1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问...

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咕咚教学设计《咕咚》教学目的: 1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先...

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《咕咚》第一课时教学设计龚店镇余营学校张灿灿一、教学目标1、知识目标①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌...

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20 咕 咚教案设计设计说明《语文课程标准》指出:学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养...

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20 咕咚教案设计设计说明《语文课程标准》指出:学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学...

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咕咚教学设计《咕咚》教学目的: 能借助汉语拼音和插图,读懂课文。理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什...

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朱永萍赵国华教学目的要求: 1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为...

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人教版小学语文一年级下册期末复习计划一.指导思想以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习...

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《咕咚》教学设计教学目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够用自己的话讲述这个故事。2、通过拼音...

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《咕咚》教学设计《咕咚》教学设计【教学目标】 1.认识咕、咚等12个生字。 2.通过图画、形声字或联系上下的...

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教学目标:知识与能力:认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”个生字;会写“看、着、兔、伙、松...

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《咕咚》第一课时教学设计执教:饶丽华?设计说明 :《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜...

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教学目的要求: 1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..教学设计课题名称: 咕咚学科年级 一年级 教材版本 语文...

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Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.20 咕咚教案设计设计...

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朱永萍赵国华教学目的要求: 1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为...

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20 咕咚教案设计设计说明《语文课程标准》指出:学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学...

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[咕咚]教学设计《咕咚》教学设计【内容简析】这是s版二年级第七单元最后一篇童话故事。讲的是一个木瓜掉进湖...

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20咕咚教案设计设计说明《语文课程标准》指出:学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学...

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《咕咚》教学设计教学目标: 1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、...

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张扬个性以读为本——《咕咚》教学设计教学目标: 1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12...

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《咕咚》教学设计教学目的要求：１.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2。理解课文,知道遇事要弄清事实真相，...

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???????????????????????最新 料推荐???????????????????《咕咚》教学设计倪邱小学 刘玉芳教学目标1、学会本...

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《咕咚》教学设计教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，...

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《咕咚》教学设计教学目标：1.复习咕咚、逃跑、象、鹿、吓、野、掉等字词。知道“象、鹿”是象形字。2.通过...

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20咕咚教案设计设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培 养...

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《咕咚》教学设计教学目的要求:1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文.2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为...

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《咕咚》教学设计城区五完小 刘利芳《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴...

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<<咕咚>> 教学设计鲍墟中心小学 庞杏娟教学目标1、知识目标①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、...

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《咕咚》教学设计学习目标认读“咕咚”两个字，复习带口字旁表示声音的词。正确认读并理解“拔腿就跑，拦住...

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《咕咚》教学设计教材简析 这篇课文是S版一年级一篇童趣盎然、情节曲折的童 话故事，讲的是一只小兔听见“咕...

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《咕咚》教学设计朱永萍赵国华 教学目的要求：能借助汉语拼音和插图，读懂课文。理解课文，知道遇事要弄清事...

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1《咕咚》教学设计一、教学目标1.认识“咕、咚”等12个生字；会写“吓、怕”等2个字。2.借助图画、形声字或...

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1九年义务教育课程标准，语文s版一年级下册《咕咚》教学设计《咕咚》教学设计一、教学目标：1.借助拼音正确...

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《咕咚》教学设计朱永萍赵国华教学目的要求: 1. 能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2. 理解课文, 知道遇事要...

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20 咕咚【教学要求】1.会认“咕、咚”等12个生字,会写“吓、怕”等7个生字。2.能根据学过的方法猜测生字的读...

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《咕咚》教学设计教学目标:知识与能力:认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”个生字;会写“看...

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《咕咚》教学设计教材分析:这是一篇童话故事,讲的是一只小兔被熟木瓜掉到湖里发出的“咕咚”声吓得跑了起来...

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教学设计课题名称:咕咚学科年级一年级教材版本语文s版一、课程标准要求这篇课文讲了什么事情,告诉了我们什么...

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20 咕咚【教学要求】1.会认“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字。2.能根据学过的方法猜测生字的...

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《咕咚》学设计教学目标：知识与技能：认识9个生字，会写一个。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。...

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咕咚教学设计第一课时教学目标：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，...

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咕咚教学设计《咕咚》教学目的：1?能借助汉语拼音和插图，读懂课文。理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先...

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一、导入新课1.课前播放《森林狂想曲》同学们，刚刚这首曲子好听吗？（好听）它的名字叫做《森林狂想曲》，...

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?咕咚?教学设计第 2 页?咕咚?教学设计教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇...

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《咕咚》教学设计教学目标：1、能借助插图读懂课文，并有感情地分角色朗读课文。2、理解课文，知道遇事要讲...

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《咕咚》教学设计教学目标：1、 引导学生理解课文，懂得“遇到事情要想一想，只听别人说是不行的。” 道理。...

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