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比大小教学设计教学内容:人民教育出版社一年级上册P17《比大小》教学目标:1、初步学会比较数的大小的方法。...

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100以内数的认识教学设计——比较大小(新人教版一年级下册)一、说教材教学内容:义务教育课程标准人教版实验...

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教学设计<比大小>2012年初级教育培训一期1班叶佰宏一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一...

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《比大小》教学设计教学时间:2008.5.15.教授人:张奕青教学内容:北师大版小学数学第六册P58—59页(简单分数的...

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100以内数的认识教学设计——比较大小(新人教版一年级下册)一、说教材教学内容:义务教育课程标准人教版实验...

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《比大小》教学设计学习目标 1.会比较分母相同的两个分数的大小。 2.会比较分子是 1的两个分数的大小。学习...

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比大小教学设计一分析教材: 本节课的教材是通过图形和学生的实践活动使学生获得一些感性认识,初步建立“符号...

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《比大小》教学设计一、教学目标1、?认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小。2、?培养观...

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《比较大小》教案教学目标知识与技能:掌握比较100以内数的大小的方法,会用>、<、=比较几个数的大小。过程与...

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《比大小》教学设计(简案)教学内容:人教版一年级数学上册第16-17页。教材分析:比较两个数的大小,是在前面学...

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《比大小》的教学设计教学目标:1.使学生认识“<”、“>”和“=”这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读...

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《比大小》教学设计【教学内容】人教版小学数学一年级上册第17页例题2及相应练习的内容。【教材分析】“比大...

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教学设计(比较大小)基本信息学科数学年级六年级教学形式授课教师王智慧单位宜城市实验小学课题名称比较大小...

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教学设计学科数学年级一年级教学形式探究模式教师胡英单位哈尔滨木兰县建设小学课题名称比大小学情分析学生...

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比大小教学设计教学目标?:1、通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。2、认识符号“〉”、“〈”、“=”,知...

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《比大小》比较小数的大小教学设计水帘中心小学魏薇一、教学目标1.在具体的情境中,让学生自主探索出比较小数...

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2013年秋季一年级数学学科教学设计教学内容比大小教学目标1.通过让学生整理3种水果学具,探索出由比物体数量...

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大小比较三年级六班周迎春一、教学目标1、理解并掌握万以内的数的大小比较方法。2、引导学生从以前百以内数...

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“比大小”教学设计一教材依据人教版一年级上册第三章第二节二设计思想创设生动情境,激发学生探索的动机。在...

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第周第课时课时教案编号:课题比较大小教学目的1、结合具体情境,使学生认识数轴上的数的排列规则2、借助数轴...

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《比大小》的教学设计教学内容:教科书第17页的内容,第21页第5题、第6题。教学目标:1.使学生认识“>”“<”和...

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《比大小》教学设计!教学目标:1、通过比较分数的大小,加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同的或分子是1...

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《比大小》教学设计教学目标:1、通过比较分数的大小,加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同的或分子是1的...

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《比较大小》教学设计教学目标1、通过比较分数的大小,加深对分数意义的理解.2、能比较分母相同的或分子是1的...

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基本信息学科数学年级六年级教学形式授课教师王智慧单位宜城市实验小学课题名称比较大小学情分析:负数大小的...

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再现生活情境,提高口语交际能力《语文课程标准》中明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学...

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《比大小》的教学设计教学内容:教科书第17页的内容,第21页第5题、第6题。教学目标:1.使学生认识“>”“<”和...

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再现生活情境,提高口语交际能力《语文课程标准》中明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学...

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《比大小》的教学设计教学内容:教科书第17页的内容,第21页第5题、第6题。教学目标: 1.使学生认识“>”“<”...

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“比大小”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第17,第21页第5~6...

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《比大小》教学设计教学目标1.借助直观图形,经历比较简单分数大小的过程,学会比较简单分数的大小。 2.会利用...

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比大小教学设计德兴市绕二小学姜光华教学要求: 1、初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能...

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比较大小教学设计胡萍香教学目标?:1、掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2、掌握比较两个数大小的...

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宋艳芳 教学内容:比大小教学目标要求:知识与技能:使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法,能正确运“〉...

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《比大小》教学设计【教材分析】分数大小的比较主要包括两部分内容:一是同分母分数大小的比较。二是几分之一...

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比大小教学内容人教版《义务教育课程标准教科书数学》一年级上册P17比大小。教学准备课件、每同桌两人准备4...

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《比大小》比较小数的大小教学设计水帘中心小学魏薇一、 教学冃标?在具体的情境中,让学生自主探索出比较小数...

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教学内容比大小教学目标1.通过让学生整理3种水果学具,探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。...

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四年级数学下册《比大小》教学设计北王马学校罗天娥教学目标:1、使学生学会比较两个小数的大小及将几个小数...

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《比大小》教案设计设计说明小数大小的比较在小数加减法这一知识点中占有重要地位,本节课的教学是在学生已经...

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教学内容:教科书第17页的内容。教学目标:1.使学生认识“<”“>”“=”这三种符号及其含义,同时知道这三种符...

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人教版一年级上册数学《比大小》教案(一) 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上...

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再现生活情境,提高口语交际能力《语文课程标准》中明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学...

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比大小教学设计————————————————————————————————作者:—————————...

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二、预计教学时间:1节三、教学重难点认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义,能够用符号和词语描述数的大小三...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..教学设计学科数学年级一年级 教学形式 新授课教师许丹...

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宋艳芳 教学内容:比大小教学目标要求:知识与技能:使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法,能正确运“〉...

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《比大小(一)》教学设计课时 第三课时教学目标:1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、...

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《比大小(二)》教学设计课时: 第四课时教学目标:1、通过“在方格纸上涂一涂,比较两个小数的大小”的活动,经...

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人教版一年级上册数学《比大小》教案(一) 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上...

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比大小教学目标:1、认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小。2、培养观察、分析和表达能力...

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《比大小》教学设计放飞托梦起想希!望,测试对象:贺阳联系电话:15236782966《比大小》教学设计【教学内容】:...

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《比大小》教学案例分析一、教材分析“比大小”是人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第17页的...

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课题:比大小长青小学牛翠萍内容:北师大版四年级下册第一单元第4课《比大小》。教材分析本节课数的大小比较是...

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比大小教学内容:教科书第17页的内容,第21页第5题、第6题。教学目标:???1.使学生认识“<”“>”“=”这三种符...

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教学目标:1、通过比较分数的大小,加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。3...

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100以内数的大小比较教学内容人教版小学数学教材一年级下册第42页。教材分析对学生来说,抽象地比较数的大小...

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一、教学目标1、 通过情景体验和参与,感知自然数序数的含义,知道自然数除了可以表示物体的多少,还可以用来表...

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一年级数学《比大小》教学设计教学目标1.通过让学生整理3种水果学具,探索出由比物体数量的多少到比较数的大...

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《比大小》教学设计新授课【教学内容】人教版小学数学一年级上册第17页例题2及相应练习的内容。【教材分析】...

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《比大小》优质课教案教材内容:人教版小学数学一年级第一册P17。教材分析:比较两个数的大小,是在一一对应的...

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《比大小》教学设计新授课【教学内容】人教版小学数学一年级上册第17页例题2及相应练习的内容。【教材分析】...

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《比大小》教学设计《比大小》教学设计新授课【教学内容】人教版小学数学一年级上册第 17页例题2及相应练习...

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《比大小》教学设计_一年级数学教案_范文先生网《比大小》教学设计北师大版三年级下?李明【教学目标】 1、借...

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《比大小》教学设计◆您现在正在阅读的《比大小》教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资...

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《比大小》教学设计新授课【教学内容】人教版小学数学一年级上册第17页例题2及相应练习的内容。【教材分析】...

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三年级数学下册《比大小》教学设计教学目标:1、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。2、能比较分母相...

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2013 年秋季一年级数学学科教学设计比大小教学内容1 ．通过让学生整理 3 种水果学具，探索出由比物体数量的...

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再现生活情境，提高口语交际能力《语文课程标准》中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养...

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比大小教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第17，第21页第5～ ...

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教学内容：比大小（第17页的内容），完成第21页的第5、6题教学要求：1．初步建立学生的数感，培养学生与人合...

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再现生活情境，提高口语交际能力《语文课程标准》中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养...

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课 题比大小计划课时3第二课时教学内容分析比大小（第17页的内容）完成第21页的第5、6题.在第17页，首先让学...

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