我最好的老师教学设计 [《我的老师》教学设计]2．正确、流利、有感情地朗读课文。从文章内容的感悟分析中，...

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《我最好的老师》教学设计设计理念:《语文课程标准》指出:“学习略读,粗知文章大意。”“加强对阅读方法的指...

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《我最好的老师》教学设计洋川小学韩成雨一、教学内容: 义务教育人教实验版教科书六年级下册第五单元最后一...

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《我最好的老师》教学设计安宁区万里小学李霞一、教学目标 1. 正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论...

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《我最好的老师》教学设计[《我最好的老师》教学设计]《我最好的老师》教学设计一、教学目标1、通过学习本课...

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21* 我最好的老师缙云县实验小学王见芬教学目标:1.在自主阅读中读读记记“权威”、“糊弄”、“目瞪口呆”等...

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《我最好的老师》教学设计学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的...

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21、《我最好的老师》教学设计教学目标:1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益...

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《我最好的老师》教学设计仁寿县钟祥镇中心小学莫淑英课文简说:《我最好的老师》是人教版六年级语文下册第五...

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我最好的老师教学设计缙云东渡小学叶慧教学目标:1.正确读记“编造、破绽、糊弄、饶有趣味”等词语。2.读懂课...

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人教新课标版六年级语文下册《我最好的老师》教学设计通化一校李玉红教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课...

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《我最好的老师》教学设计亚东第一小学李宏林2015年4月29日《我最好的老师》教学设计教学目标:1.正确、流利...

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《我最好的老师》教学设计学习目标.正确、流利、有感情地朗读文。2.通过自读自悟理解文内容,把握文的主要内...

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《我最好的老师》教学设计中卫一小刘咏梅【教学目标】1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊...

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我最好的老师教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理...

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《我最好的老师》教学设计教材简析:课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个...

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《我最好的老师》教学设计教学目标:1.正确读记“编造、强调、教训、驳倒”等11个词语。2.读懂课文描写的故事...

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人教版小学语文六年级下册 21、《我最好的老师》教学设计执教人:龙冬桃教材分析:这篇略读课文通过写“我”的...

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一、交流谈话,导入新课?(5分钟完成)1、谈话引题上课前,我们先来看一张图片。这是甲骨文。表示小土山,表示众...

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【教学目标】《我最好的老师》教学设计 21 我最好的老师【教学目标】一·知识与技能1.正确读记新词语。2.读...

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教学目标:我最好的老师教学设计 21、《我最好的老师》教学设计教学目标:1.正确读记“编造、破绽、强调、教训...

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《我最好的老师》教学设计《我最好的老师》教学设计书院小学? 刘晓丽教学目标:1、正确读记”编造、饶有趣味...

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21?、我最好的老师教学目标:1、通过学生自读课文、师生再现情境,了解、感受怀特森老师与众不同的教育方法及...

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《我最好的老师》教学设计宁强县南街小学张彩云【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内...

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人教版小学语文六年级下册《我最好的老师》教学设计开阳三小李云兰【教学目标】1.正确读记本课词语。2.正确...

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《我最好的老师》教学设计学习目标.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的...

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《我最好的老师》教学设计八家子中心学校王杨教学目标:1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权...

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21*《我最好的老师》教学设计人教版六年级下册第五组略读课文潘小何艳【设计理念】《语文课程标准》明确指出...

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《我最好的老师》教学设计学习目标.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的...

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《我最好的老师》教学设计松兹小学周迎莺教材简析:课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。...

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《我最好的老师》教学设计教材分析:本文是美国作家大卫,欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙...

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《我最好的老师》教学设计学习目标??w{5.a&]"Se6I9Cy小学教案课件网1.正确、流利、有感情地朗读课文。{0...

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《我最好的老师》教学设计按照先讲,课文写了一件什么事,然后讲为什么这位老师是我最好的老师?关注开头,先说...

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《我最好的老师》教学设计【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟理解课文内容,把...

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宁强县南街小学张彩云【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,把握课文的主要内容,理...

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《我最好的老师》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生...

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《我最好的老师》教学设计教学目标:1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出...

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21、我最好的老师教材简析:课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人,...

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——人教版六年级下册第五组略读课文????????????四师64团小学:胡俊?【设计理念】???《语文课程标准》明确指...

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附件2教学设计(教案)——模板基本信息学科语文年级六年级教学形式讲授、谈话、讨论教师单位课题名称《我最好...

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《我最好的老师》教学设计通化一校李玉红教学目标:?1.正确、流利、有感情地朗读课文。?2.读懂课文描写的故事...

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《我最好的老师》教学案例(2015-206学年度第二学期执教人:龙文芬教材分析:本文是美国作家大卫?欧文回忆自己...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莂《我最好的老师》教学设计肇上庄小学——林彬双芄教学目...

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教学目标:1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣...

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授课教师:李光芳【学习目标】:(1).正确、流利、有感情地朗读课文。(2)读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独...

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新兴县实验小学苏爱琼教学目标:1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意...

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21.我最好的老师教学设计一、教材解读1.课文简说。课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。...

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《我最好的老师》教学设计学习目标 1.知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能力目标:通过自读自悟理...

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【教学目标】一·知识与技能1.正确读记新词语。2.读懂课文内容,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人...

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《我最好的老师》【教学目标】1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆...

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《我最好的老师》教学设计务川自治县第三小学:申素娟一、课文简说课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特...

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21、我最好的老师教材简析:课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人,...

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学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么...

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《我最好的老师》教学设计洋川小学韩成雨一、教学内容:义务教育人教实验版教科书六年级下册第五单元最后一篇...

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教学目标:1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣...

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21*《我最好的老师》教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年教学内容来源:小学六年级语...

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《我最好的老师》教学设计城口县坪坝小学冉洪亮一、教学内容:义务教育人教实验版教科书六年级下册第五单元最...

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《我最好的老师》教学设计教学目标:1、知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文;读懂课文描写的故事,理解...

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《我最好的老师》教学设计临泉县迎仙镇邱庄小学汤华学习目标1.正确识记“编造、强调、驳倒、权威、糊弄、出...

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21、《我最好的老师》教学设计学习目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟理解课文内容,把...

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《我最好的老师》教学设计)附件2教学设计(教案)——模板基本信息学科语文年级六年级教学形式讲授、谈话、讨...

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《我最好的老师》教学设计书院小学刘晓丽教学目标 1、正确读记"编造、饶有趣味"等词语; 2、读懂课文描写的故...

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万小:王太奎教材解读: 本文是人教版第十二册第五组的最后一篇课文,是篇略读课文。略读课文一般都排在每个单...

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教学设计教材分析:《我最好的老师》是小学六年级下学期第五组课文中的一篇略读课文。课文是美国作家欧文回忆...

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【教学目标】1.理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。2.学习这篇课...

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熊艳【教学目标】1.正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”...

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学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么...

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教学目标:1.知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文;读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法...

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教学目标:1、知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文;读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法...

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老师,辛苦了!是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您,老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日...

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城口县坪坝小学冉洪亮一、教学内容:义务教育人教实验版教科书六年级下册第五单元最后一篇略读课文二、教材解...

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附件2教学设计(教案)——模板基本信息学科语文年级六年级教学形式讲授、谈话、讨论教师单位课题名称《我最好...

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教学目标:1.知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文;读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法...

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《我最好的老师》教学设计八家子中心学校王杨教学目标:1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权...

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附件2教学设计(教案)——模板基本信息学科语文年级六年级教学形式讲授、谈话、讨论教师单位课题名称《我最好...

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《我最好的老师》导学指南创设问题导入:板书“最好的老师”,说一说,你心目中最好的老师应该是怎样的?每个人...

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《我最好的老师》教学设计教学要求知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,把握课文...

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教学目标:1.知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文;读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法...

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《我最好的老师》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生...

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