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语言障碍的诊断与处理_PPT课件语言障碍的诊断与处理
言语:是指人们说的话,也就是个体发出的声音
言语障碍:儿童发音的准确性和保持适当的言语流畅性及节律或使用嗓音方面表现的缺陷及困难。
语言:由语音、词汇、语法构成的符号系统
语言障碍:儿童在理解或运用语言符号及其规律方面发生的问题。
内容
儿童语言的发育过程
病因
临床表现
诊断
治疗
儿童言语发育进程
婴儿第一年的言语发育分为5个阶段
第一阶段:出生至4周哭声、进食声
第二阶段:1-4月 g、k
第三阶段:4-6月b、p、d、t
第四阶段:6-8月一连串重复的音节dadada
第五阶段:8-12月回声、乱语的阶段
1岁后,普通话语音发育逐渐开始,直到学龄前期基本完成.
儿童语言发育过程
婴儿的语言发育(前语言阶段):
1、啼哭
2、眼神
3、社交性微笑
4、玩弄发声
幼儿的语言发育(初语言期)
1、词语
2口语阶段:表达自己的意愿、发展与他人对话。
3、词语的组合:电报式语言
学龄期儿童的语言发育
1、较全面的语言能力,理解应用各种问句、复合句并列句等复杂语法。
2、阅读、书写
阅读的发展经历6阶段:第一阶段1-6岁能认识印刷的字体和自己的名字,并能写自己的名字.
第二阶段:6-7岁,小学1-2年级的儿童,能发出单词的音,读简单的故事.
第三阶段:7-8岁,2-3年级的儿童,阅读简单的故事较流利,根据拼音读出不熟悉的词语.
第四阶段:9-14岁4-9年级儿童,能应用已有的阅读技能理解较复杂的课文
第五阶段:15-17岁的青少年,用阅读技能获得特定的信息和新的知识.
第六阶段:***时期,使用阅读进行重要的分析,把信息整合为新的理念
病因
1、听力障碍
听觉是语言感受的一个重要渠道。
听力受损害后,不能正确的觉察声音信号,产生不同程度的语言发育迟缓。迟缓的程度与听力损害的程度、发生的年龄、矫治听力的年龄、矫治的合适性等有关。