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新建地方本科院校青年教师工作压力评价的数学模型王欣’嗄杲淌ぷ餮沽υ捶治微型电脑应用年第卷第摘要:针对新建地方本科院校青年教师工作压力评价问题,以商洛学院为例,提出了一种新的评价方法,首先分析影响青年教师的主要压力源,构建青年教师工作压力评价指标体系,利用粗糙集约简方法对初步建立的项评价指标进行属性约简,然后利用改进的层次分析法确定主观权重,利用改进的粗糙集方法确定客观权重,最后将主客观权重有效结合用于评价各青年教师的工作压力,通过实例验证了此评价方法的科学性和合理性。关键词:青年教师;工作压力;改进层次分析法;改进粗糙集理论中图分类号:文献标志码:,,猣;据教育部统计,我国高校岁以下青年教师占教师总数的%左右【浚嗄杲淌σ丫晌8咝=淌Χ游榈闹屑崃量,青年教师的健康成长已成为高校关注的重点。随着近年来中国高等教育的蓬勃发展,高校间的竞争也日趋激烈,加之很多新建地方高校面临转型发展,使得更多的压力重担落在青年教师身上。在这个特殊的年龄段,很多青年教师背负着各种压力,包括:教学工作、科研任务、学历学位层次、职称的晋升、聘任制度、考核制度等等。教师压力方面的研究可追溯到世纪年代和氏仍凇督育评论》戏⒈淼囊黄9赜诮淌ρ沽的研究性文章,随后很多学者也进行了研究,文献【致了大学教师的工作压力类型和压力强度研究,。本文以商洛学院为例,研究新建本科院校青年教师工作压力的评价模型。高校教师工作压力的形成来源于很多方面,针对新建本科院校青年教师的特殊性,本文从以下鲆蛩亟蟹治觥绩效考核压力源。知识的更新:随着现代教育技术和先进理念的快速发展,青年教师的知识更新速度也需不断加快;科研要求:新建地方本科院校科研水平的提高,给青年教师提出更高的科研要求:学校规定的教学任务:随着学校规模的不断扩大,青年教师承担教学任务也在不断加重;职称评定:青年教师比重的增加,职称评定难度也在不断加大;量化考核与评比:各地方本科院校近些年来都有明显的提高。聘任制度压力源。学生对教师的教学质量评价:新老教师统一评教制度,使青年教师必须花更多的时间加强教学能力;现有聘任制度:高校实行二或三年聘任制,经常出现高职低聘,甚至不聘用的情况;岗位竞争:教学和行政岗位竞争力的不断增大。职业发展压力源。对学历的要求提高:为了学校学位层次合理化,很多学校强制青年教师不断深造;缺少进修机会:由于新建地方高校经费不充足,很多青年教师几乎没有机会进修;工作与进修冲突:主要与教师专业化发展的要求有关。组织管理压力源。对不同学科教师评价标准相同:很多学校未分学科特点制定相关评价标准;管理的目标短期化:各种目标短期化促使压力增大;行政化管理体制:造成行政部门服务意识淡薄,青年教师只能盲目顺从;基金项目文章编号:...基金项目:商洛学院教育教学改革项目搪逖г嚎蒲邢钅作者简介:王欣,女,西安人,商洛学院经济与管理学院,讲师,硕士,研究方向:管理科学与工程、人力资源管理,商洛,琋,:甌琣瓼甋瑃.,篩籌··
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由粗糙集约简的定义:若满足痾一≠,合,记为缸,⋯,,这样便构成了一个信息系统。菇ㄇ嗄杲淌ぷ餮沽ζ兰壑副晏逑合,记为尺琣琽,评价论域用语言描述为:形薪性技虻茫粜耘蓿琿,吗,,疾荒鼙辉技颍微型电脑应用年第卷第学校部分政策的频繁变动:主要反映在组织管理、组织文化、组织风格等方面的变动。角色职责压力源。学生对教师的要求和期望高:由于每个学生要求和期望的不同,造成经验缺乏的青年教师压力过大;需要承担太多的责任:如课题、项目、教学、竞赛等各项工作;社会对于教师职业的期望和要求高:无形中加重了教师的责任和义务;教师的自我期望高:自我期望高于自身能力时会导致压力过大。工作保障压力源。工作保障体制:合理的保障制度才能缓解青年教师工作压力;回报与付出不相当:部分青年教师工作任务繁重,但回报较少;工资和福利待遇:是地方高校青年教师的基本生活保障。首先利用层次分析法建立新型应用型青年教师工作压力评价指标体系,如图荆青年教师工作压力评价指标体系的属性约简对商洛学院近嗄杲淌兴婊裳梦示调查法,共采集萦行а荆盟婊檠椒ㄔ俪槿份有效样本进行分析。针对青年教师工作压力的评价指标体系,利用粗糙集方法进行属性约简。上述指标评价体系包含一级指标龊投吨副觯1阌诩扑悖么糙集约简方法直接对个二级指标进行约简,用约简后的核心指标来进行评价。将图械龆镀兰壑副曜魑P畔⑾低车氖粜约拔扪沽Α薄ⅰ扒岫妊沽Α薄ⅰ爸卸妊沽Α薄ⅰ把现匮沽Α眪。为便于讨论,需要对逻辑词进行数值化,分别用、对应压力评价的龅燃叮何蕖⑶岫取⒅卸取⒀现亍将随机抽取的份有效样本视为信息系统中的对象集将所采集数据构成评价指标决策分析表,如表荆捎谄7蓿饫镏涣谐霾糠质菟得髑榭。,其疘邸6员是核心属性。由它们可组成最小属性约