四年级英语课件PPT课件.ppt

Module 4 Unit 1
Do you want some rice ?
一、说教材
本课选自新标准英语四年级上册,Module 4 Unit1. 本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学****谈论有关食物的话题。通过学****句型“Do you want some rice? Yes, please. / No, thank you.”来询问他人对食物的选择。并了解中西方饮食文化的差异。题材非常生活化,学生较感兴趣,易于理解。这篇课文为整个模块的重点,为以后的学****奠定了基础。根据新课程标准和课文训练的主要意图,我确定了本课的教学目标。
:
1) 能够听懂,会说并认读本课的单词和短语:
Chinese fast food 2) 能够听懂,会说、认读并能够运用目标语句
“Do you want some …?”来询问对方对食物的
选择,能够运用“Yes, please. / No, thank you.”来
表明自己的选择。
2. 情感态度、学****策略和文化目的1)积极与他人合作,共同完成学****任务,培养
学生的组织能力和合作精神。2)通过本课的学****了解中西方饮食文化的差异。
教学重点
本课所要学****的新单词以及句型:“Do you want
some ……?”“Yes,please./ No, thank you”
教学难点
:make cake 的拼读及发音
2. “Do you want some ……?”“Yes,please./
No, thank you”的理解以及在实际情景中的运用。
(五)教具
多媒体课件 CD-ROM 食物单词卡片
二、说教法
小学四年级学生善于模仿、乐于表现,游戏、
活动是他们最乐于接受的学****方式,因此可以
创造机会让学生在课堂上表演,设立有效的竞
争机制和激励机制,以学生为本,激发学生学耳、口、身等多种感官,通过看一看、猜一猜、
听一听、唱一唱、读一读、说一说、做一做等
活动,为用而学,学了就能用,培养学生的交际
能力。所以我采用直观教学法、游戏教学法、激
励法、情景教学法。
二、说教法
根据以上对教材的理解分析和四年级学生的认知规律,我运用了激
励法,直观演示方法和游戏法来实现教学目标在教学中采用从“兴趣”
入手,采用吟唱英文儿歌,TPR,Free talk等形式展开课前的“热身
运动”,既活跃了课堂气氛,激发了学生兴趣,又自然过渡到新知识。
通过创设情境来操练和巩固句型,在这一过程中,教师通过实物展示
和多媒体课件等形式让学生进入真实的语境中理解和运用句型。在
“课文和拓展运用”过程中,根据学生的不同水平,设计出不同的任务
化活动,让学生为完成一项真实的任务进行学****并要求学生最终完
成这项任务,使学生为了运用而学****充分体现了以学生为中心和以
人的发展为本的《新课程标准》中的教育理念。
[设计意图] 
吟唱英语儿歌,让学生动起来,使学生的思维很快集中到课堂上来,激发课堂英语学****的喜爱。既能复****前面所学的单词noodles  rice等,又可以调节学生的学****情绪,激活学生已有的知识储备。
Step2 Presentation.(任务导入简洁明白)  采用任务导入法,简单介绍将要完成的
任务,让学生在任务的驱动下学****体现任
务的真实性。