七色光之歌教案.doc

七色光之歌
五年级下册
醴陵市国光学校廖芳
教学内容:
学唱歌曲《七色光之歌》
教学目标
1、能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》,体验乐曲的基本情绪及意境。
2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。
3、能积极参与表演活动,并从中得到快乐。
教学重点: 用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》
教学难点: 唱准波音、下滑音,把握休止符时值。
教学方法: 讲授法、互动法
教学准备: 电子钢琴、课件
教学过程:
一、感受生:
师:同学们,你们看过日出吗? ( 生:看过)
师:那好,接下来,老师放一段音乐给大家听,并带大家去领略峨眉山金顶日出的奇特景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢?好我们带着问题去欣赏。
师:同学们,从你们的发言中,老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻,你们知道太阳光是由哪几种颜色组成的呢?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)
师:说得真好。接下来这堂课我们就来学****一首〈〈七色光之歌〉〉
设计意图:通过初次聆听和观看描述日出的情景,让学生感受日出的壮观景象。
二、学唱歌曲,完美感受
1、师:让我们来听一听〈〈七色光之歌〉〉,一起来感受歌曲的情
绪是怎样的?速度是怎样的呢?
教师归纳:歌曲情绪热情活泼,速度稍快。
2、师:刚才我们初听了〈〈七色光之歌〉〉同学们说得真好,让我们再次聆听。在听的同时要带个问题去听。你发现哪些乐句的旋律或节奏是相似的呢?(学生回答,教师出示歌谱)
3、(教师出示〈〈七色光之歌〉〉难点句) (找一找有没有不认识的朋友)
教师弹奏旋律,学生用lu轻声哼唱,注意声音饱满,运用气息注意唱好连线音和保持音。
听到音乐主题时随乐哼唱,用手的动作表现太阳升起的情景(如双手慢慢向上托举)
4、学唱歌曲。
A 学生随琴哼唱旋律 B 随琴学唱歌词
C 跟原声一起唱
D 下面检查同学们学****的情况,(男同学唱一段,女同学唱二段)
(我们跟着伴奏一起演唱。)
E歌曲艺术处理:阳光明媚,我们的心情很愉快,怎样才能将这
样的感受唱出来呢?
(以稍快的速度、热情活泼地情绪唱好全曲)
F 学生齐唱歌词(边唱边拍节奏)
设计意图:采用听赏、描述、哼唱、动作参与等活动方式,让学生全身心融入到乐曲之中,并将练声曲《太阳出来了》参与乐曲的表现,烘托日出的壮观,丰富参与乐曲表现的方式。
三、体验创新
刚才同学们用美妙的歌声表达了对光明对温暖的向往,我们还有什么方法可以更好的表达内心的情感呢?(用歌、舞、绘画、创编歌词来表达)
下面同学们自由组合,想参加哪个小组就到那个组去。
最后把你们的作品向大家展示。看看哪组表演的最好。(师评价)
设计意图:激发学生的创作欲望,鼓励他们大胆创编,积极排练,体验合作学****的快乐,展示合作学****的成果。
四、总结
师:今天这节课你有什么收获?
(学生发言。)
师:同学们,今天我们欣赏了美丽壮观的日出,用动听的歌声表达了我们对生活的热爱,还开动脑筋创编出了流畅的歌词,动人的舞蹈和美妙的图画,老师高兴极了,因为我们班个个都是小表演家,小创作家,今天这节课就上到这了,老师期待下节课的到来。
设计意图:自我评价和总结,让学生回顾学****的内容,提高学生的表达能力,进一步提高他们学****音乐的兴趣。
(注明:二声部在第二节课完成)