人教版小学四年级语文上册《语文园地七PPT课件》.ppt

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人教新课标四年级语文上册第七单元
语文园地七
左岩
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一起复****第七单元的课文吧!
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我认识了《为中华之崛起而读书》中的、《那片绿绿的爬山虎》中的
和《乌塔》中
的乌塔。
让我印象最深刻、最敬佩的是,因为
。
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在这些人的成长故事中,我要像***一样( ) ;像乌塔一样( );我感受到了叶圣陶爷爷待人时的( )和写作改作时的( )。从柯岩老师写给张国强同学的信中,我懂得了( )的道理。
选择词语填入括号里:
平易近人独立自主立志成才
尺有所短寸有所长一丝不苟
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1.***站了起来,( )地回答道:“( )!” 我知道“为中华之崛起而读书”的含义是( )。
读读课文7、8自然段,你从哪些地方感受到“中华不振”?
2. “我们的交谈很________,仿佛我_____小孩,___ _大人,一个他的老朋友。他亲切之中_____的认真,质朴之中______的期待,把我小小的心_______了,以至不知黄昏的到来。”这两句话中的“他”指的是_____ ;这学期,我们还学过他写的文章__________ 。
,一墙绿葱葱的爬山虎________。夏日的_____仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像____________一样在上面跳跃,闪烁着_________的光点。……落日的余晖染红了窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片______________,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得___________。这两段话出自肖复兴的《_____________》。在作者眼前,那片爬山虎总是那么绿着,其实是指:_____________。“我”非常( ),自己第一次见到作家,竟是这样一位( )与( )都堪称( )的大作家。
1.***站了起来,(清晰而坚定)地回答道:“(为中华之崛起而读书)!” 我知道“为中华之崛起而读书”的含义是( 我们从小要立志为中华的兴起和富强而勤奋读书)。
读读课文7、8自然段,你从哪些地方感受到“中华不振”?
2. “我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。”这两句话中的“他”指的是叶圣陶;这学期,我们还学过他写的文章《爬山虎的脚》。
,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃,闪烁着迷离的光点。……落日的余晖染红了窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。这两段话出自肖复兴的《那片绿绿的爬山虎》。在作者眼前,那片爬山虎总是那么绿着,其实是指:叶老先生的人品与作品永远留在作者心里。“我”非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位(人品)与(作品)都堪称(楷模)的大作家。
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这些成长的故事都是按照事情发展顺序来写的。我们要学会概括课文主要内容的方法。
《为中华之崛起而读书》
《那片绿绿的爬山虎》
《乌塔》
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初到沈阳,耳闻中华不振。
闯入租界,目睹中华不振。
修身课上,立志中华振兴。
课文讲述了这样一个故事:***初到沈阳耳闻中华不振,闯入租界后又亲眼目睹了这个事实,所以在一次修身课上,他立下了为振兴中华而读书的远大抱负。
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叶老先生为作者修改作文的事
叶老先生请作者到他家做客的事
课文讲述了这样一个故事:作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家做客的事。
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时间:一次旅行途中
地点:罗马
人物:作者 14岁德国女孩乌塔
事情:通过谈话,了解到乌塔是个独立自主,有主见、细心周到的女孩。
作者在罗马的旅行中,遇到了14岁德国女孩乌塔,通过谈话,了解到乌塔是个独立自主,有主见、细心周到的女孩。
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有志者事竟成。《后汉书》莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)学精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。(陶渊明)大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。(***立志诗)
成长立志名言