跳锅庄教案.doc

《跳锅庄》教学教案
凤县双石铺中学 郭全龙
摘　要：《跳锅庄》.。。，充满民族色彩的集体舞蹈，歌曲时而舒缓、轻盈，时而欢快、奔放，将少数民族的性格诠释在
《跳锅庄》教学教案
凤县双石铺中学 郭全龙
摘　要：《跳锅庄》.。。，充满民族色彩的集体舞蹈，歌曲时而舒缓、轻盈，时而欢快、奔放，将少数民族的性格诠释在了歌曲中，表达了藏族同胞对粮食丰收的愉快心情、对客人的热情欢送、对将来的无限期望和信心……（精品文档请下载）
乐曲分析：
　“锅庄"是四川阿坝州和甘孜州广为流传,充满民族色彩的集体舞蹈，歌曲时而舒缓、轻盈，时而欢快、奔放，将少数民族的性格诠释在了歌曲中，表达了藏族同胞对粮食丰收的愉快心情、对客人的热情欢送、对将来的无限期望和信心……（精品文档请下载）
　“锅庄”是外乡文化和艺术，学生参和性、合作性、游戏性较强，学生可能会比较感兴趣。让学生在活动中感受乐曲的流畅和奔腾，用简单的舞步表达自己的情感,增进学生对少数民族和外乡文化的理解。（精品文档请下载）
　　教学目的:
　　1、熟悉“锅庄"中曲一和曲二，分辨柔和舒缓和强劲欢快这两种不同性质的音乐；
　　2、以愉快的情绪和同伴一起跟着乐曲节拍较为协调地做动作.
　　教学难点：
　　1、学生对藏民族已有了一定的理解，欣赏过“锅庄”表演；
　　2、学生以前自制的藏族服装和佩饰：男孩的简易帽子、女孩的水袖、围裙。
　　3、场地准备:一块空地，场地中间放一个桌子,上边摆放酥油茶和30个杯子；
　　4、DVD、电视机，电子琴。
　　教学过程：
　　一、导入活动
　　1、和学生欣赏“锅庄”的片段;
　　2、请李*＊同学讲一讲,跳锅庄时的情景；
　　3、请同学们和大家聊一聊关于“跳锅庄”的经历。
　　二、熟悉乐曲，分辨乐曲的性质
　　指导语：这儿有两段乐曲，请同学们仔细听一听，哪一段乐曲像在骑马，哪一段乐曲像在休息,为什么？（引导学生
分辨出分辨柔的舒缓的乐曲仿佛休息，强劲欢快的乐曲仿佛骑马)（精品文档请下载）
　　（一)、感受曲一的旋律和情感，学****简单欢快的舞步
　　1、启发学生大胆想象，做动作
　　指导语:你是怎样骑马的？请你做做骑马的动作，（让全体学生在座位上做动作）；
　　你快乐的时候是什么样子的？
　　2、请个别学生表演骑马的动作和快乐的动作；
　　3、老师示范讲解骑马的动作和快乐的舞步；
　　4、老师带着学生跟着曲一练****骑马的动作和欢快的舞步,提醒幼儿注意动作的协调、连接。
（二）、感受曲二