藏羚羊的跪拜教案新部编本.docx

藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
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藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
《藏羚羊的膜拜》教课设计
执教者：陈琴荣
教课目的 ：
知识与能力： 1，学****运用细节描绘表现人物心理的方法。
感情与价值； 1，理解老猎人复杂的人性。
2，感觉藏羚羊的母爱。
3，感觉作者对大自然生命的呼喊。
教课过程与内容 ：
一，感情的酝酿
1，图片展现漂亮的西藏和生活在这片土地上的精灵——藏羚羊。
2，文字解说为何有人要大批捕杀藏羚羊。
藏羚羊的绒是世界上公认的最好的绒， 素有软黄金， 羊绒之王的美称。
在中国境外，一公斤的藏羚羊生绒能够达到 1000-2000 美元。
用它做成的披肩 -沙图什，长 1-3 米，宽 1- 米，重 100 克左右
编织这样的一条披肩就得猎杀 3-4 只藏羚羊。
一条这样的披肩价钱高达 5 千 -3 万美元，最高的居然到每条 4 万美元。
3，图片展现藏羚羊受到人类捕杀的场面，藏羚羊的数目急剧降落。
二，朗诵课文，整体感知
1，默读课文，圈划生字，正字正音。
2，正确并有感情的朗诵课文。
3，归纳本文主要环绕藏羚羊和老猎人讲了一件什么事情？
（提示：抓住故事的主要人物、情节、热潮等方面来表达；并尽量做到言
简意赅。）
（提示：谁应当是故事的主要人物？）
（提示：如何确立哪里应当是故事的热潮？——哪里最让你在第一次阅读
的时候感觉震撼？）
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
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（参照：一位 老猎人忽视藏羚羊的膜拜，猎杀了一只怀胎的藏