人教版五年级上册语文基础知识复习指导.doc

人教版五年级上册语文基础知识复****指导一、应知应会的基础知识 1掌握读音、会读 2会读、会写、掌握意思、会组词(四会) 、读音、书写、运用 、了解词义 5. 古诗会默写《泊船瓜洲》《秋思》两首。掌握 p21 、 22页注释中的解释。会写出作者、朝代, 掌握诗句表达的意思、情感。 p2 p65 以及第 5课、 25课诗歌的作者。 7.“两个成语故事——水滴石穿大公无私”,要求了解故事大意, 会默写成语, 知道成语的意思以及比喻义,并能灵活运用。 。举例子、列数字、作比较、打比方二、灵活掌握 1.“遨游汉字王国”单元,要求读懂阅读材料。 2. 14 篇精读课文,要求读熟,了解主要内容,及思想感情。复****时,利用课后****题,引导学生掌握一些解决问题的思路和方法,便于举一反三,能在阅读短文中加以运用。 2007 年 10月 30日下发的“关于‘分年级引导学生积累《语文课程标准》规定的古诗’的通知”精神,五年级补充的课外古诗如下: 第一学期第二学期要求 1. 江南(江南可采莲)汉乐府 2. 风(解落三秋叶)李峤 3. 凉州词( 黄河远上白云间) 王之涣 4. 凉州词( 葡萄美酒夜光杯) 王翰 1. 出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄 2. 古朗月行(小时不识月) 李白 3. 别董大( 千里黄云白日曛) 高适 4. 墨梅(我家洗砚池边树) 王冕 1. 会背诵。 2. 会把诗题、诗句、作者连线。这些古诗,要求学生熟背,知道作者。(考查形式:连线) “日积月累”根据以下提示要求复****即可,其余的要求读熟即可。 P18 一日无书,百事荒芜。读书破万卷,下笔如有神。书犹药也,善读之可以医愚。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。读书有三到,谓心到、眼到、口到。会背、会填空、了解大意。划线句子会运用。 P37 悠悠天宇旷,切切故乡情。浮云终日行,游子久不至。落叶他乡树,寒灯独夜人。明月有情应识我,年年相见在他乡。家在梦中何日到,春生江上几人还。江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。 P74 世上无难事,只怕有心人。欲要看究竟,处处细留心。虚心万事能成,自满十事九空。滴水能把石穿透,万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 P112 兄弟敦和睦,朋友笃诚信。孝在于质实,不在于饰貌。爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 P133 日积月累”安排的是 16个成语。这些成语, 有关于发愤图强的,如,奋发图强、励精图治;有关于团结一心的,如,同仇敌忾、众志成城;有关于勇敢顽强的,如,临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然。三、阅读考查要求【命题内容】:两文(说明文、记叙文)一段(课内文) 【高年级阅读教学要求】能力要求具体要素 ,解决学****和生活中的一般问题读熟, 了解诗句表达的情感。会背、会填空、了解大意。划线句子会运用。会读,了解大意。这些成语要求会读,了解大意,会分类,并在语境中运用。 ①能从文本中找出直接陈述的单一信息②能从文本中找出直接陈述的多个信息③能从文本中找出隐含的信息 ①对文本的内容有自己的心得,提出自己的看法②对文本的思想感情有自己的心得,提出自己的看法③对文本的表达有自己的心得,提出自己的看法 ①能利用文本信息解释关键词语含义(含意思和感情色彩) ②能利用文本信息解释重点语句③能对作品中生动的形象进行符合文意的解释(含思想感情) ④能对作品中优美的语言进行解释 ①能初步把握文本主要内容②能体会文本思想感情③能揣摩文本的表达顺序和基本的表达方法④能抓住说明性文本的要点⑤能了解说明性文本的基本说明方法(一)阅读说明文的要求 。说明事物特点时的语言表达需要准确。(采用比较、选择等形式) ,从说明文中提取、或归纳文章中的信息。(填空、填表、摘录、勾画等形式) 。掌握这几种说明方法的特点以及作用。(举例子、列数字、作比较、打比方) ,归纳句群或者自然段的主要内容。(二)阅读记叙文的要求 ;揣摩作者表达情感的方法。 (外貌、语言和动作的描写)的一些基本方法以及作用的情况【复****建议】复****中,参考“五年级上册读写要求”,利用文本或其他阅读作品,引导学生掌握以下读写要求。单元读写要求第一单元把握主要内容,体会作者的思想情感第二单元