小班社会《玩具我爱你》.doc

社会活动：《玩具我爱你》
班次： 小班
设计意图及理论依据：
3-6 岁儿童学****与发展指南》中指出 : “幼儿的社会性主要是在日常生活和游
戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。小班幼儿大都不懂得
社会活动：《玩具我爱你》
班次： 小班
设计意图及理论依据：
3-6 岁儿童学****与发展指南》中指出 : “幼儿的社会性主要是在日常生活和游
戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。小班幼儿大都不懂得爱惜玩具 , 不懂得整理和收拾玩具 , 随意性强，也不懂得与同伴友好地一起玩。因此 , 对他们进行爱护玩具的教育十分重要。本活动通过故事引出活动，旨在通过游戏的方法，让幼儿
懂得每一个玩具都有自己固定的位置，通过移情训练引导幼儿轻拿轻放玩具，培养幼儿爱护玩具的好****惯，充分体现出“幼儿为主”的教育理念。
教学实施策略：
1、创设情境，激发学****兴趣。
情境的创设能有效激发幼儿的学****兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和表现力 。活动中，通过播放图片，创设与故事相吻合的情境，将幼儿引入到即将学****的情境中，对学****内容产生体验，为下一环节做铺垫。
、自主交流，获得新经验。
在活动中对幼儿进行“讨论分析，达成共识”尤为关键，教师通过讲述故事，启发性地提问并引导幼儿大胆讨论，并分析、判断行为的对错与缘由，幼儿真正理解如何爱护玩具，产生正确的观念。
、动手操作，体验活动乐趣。
小班幼儿以具体形象思维为主，通过幼儿动手操作，不断地模仿练****让幼儿
真正理解送玩具回家的正确方法，并转化成****惯性的行为，在活动中让幼儿尝试一
一对应的方法整理玩具，由易到难，层层递进，幼儿初步建立整理玩具、爱护玩具
的意识。
活动目标：
、知道玩具应摆放在固定位置，玩完后要放回原处。
、能整齐有序的摆放玩具，做到轻拿轻放。
、初步建立整理玩具，爱护玩具的意识。活动准备：
、“玩具进行曲”音乐、活动区材料、各种玩具
、故事 PPT
活动过程：
、播放音乐《玩具进行曲》入场，谈话导入。提问：小朋友你们都喜欢什么玩具呀？
、出示图片，激发幼儿兴趣。
提问：猜一猜这只小熊为什么哭了？
3、分段讲述故事，引导幼儿懂得爱护玩具。
讲述第一段故事，提问：小熊为什么哭？ 如果是你回不家了你的心情会怎样？
讲述第二段故事，提问：雪花片是怎么受伤的？ 怎样爱护玩具？
小结: 玩具是我们的好朋友，我们应该好好爱护他们，不让他们受伤难过，玩完后把他们送回家。
4、幼儿送玩具回家，学****整理时要轻拿轻放玩具。
1）引导幼儿讨论怎样送玩具回家？提醒幼儿回忆爸爸妈妈抱自己的感觉，使幼儿知道轻拿轻放玩具。
2）个别幼儿示范送玩具回家，知道物品摆放的固定位置，玩后应物归原处。
3）请幼儿说说把玩具送到什么地方了，讨论它的家是否正确。
小结：你们的小手真能干，知道轻拿轻放玩具，以后要记得玩完把玩具送回家，
不然它会想家。
、幼儿整理收拾，体验操作的快乐。
提问：小朋友看看我们的教室有没有玩具没回家？不整齐的 ?那我们一起收拾整理一下吧 , 先让幼儿观察讨论，然后