五年级数学应用题综合练习.docx

64 第 14 、 15 题
五年级五班学生进行队列表演，每行 12 人或 16 人都正
五年级数学应用题综合练****br/>五年级数学应用题综合练****br/>：我们班1/4的同学参加了合唱小组。中：我们班
2/8的同学参加了航模小组
64 第 14 、 15 题
五年级五班学生进行队列表演，每行 12 人或 16 人都正
五年级数学应用题综合练****br/>五年级数学应用题综合练****br/>：我们班1/4的同学参加了合唱小组。中：我们班
2/8的同学参加了航模小组。女：我们班8名同学参加了体
育小组。
这个班共有40名同学，哪个小组的人数少?另外两个小
组的人数怎样?
一个长方体蓄水池，长8m,宽5mi,i3m3mi,这个蓄水
池占地面积是多少?它最多可容水多少立方米?
小明的爸爸用玻璃做了一个棱长是6dm正方体鱼缸。
制作这个鱼缸时，至少需要玻璃多少平方米?小明在鱼缸里
注入144L的水，水面高度是多少分米?
机床厂去年四个季度分别完成全年任务的1/6、1/5、
4/15、7/10，去年超额完成全年计划的几分之几?
工地运来一批钢材，其中圆形钢材2吨，方形钢材2/5
吨，其它钢材1/7吨，这批钢材共有多少吨?
7、找一找
一个两位数，交换十位与个位上的数，所得的两位数仍
是质数，写出两个这样的两位数。
8、走进生活
好整行，已知这个班的学生不到50人，你能算出这个班有
64 第 14 、 15 题
五年级五班学生进行队列表演，每行 12 人或 16 人都正
多少人吗?
教学内容：练****十四第9〜15题
教学目标：使学生进一步掌握行程问题的应用题；使学
生进一步掌握解答应用题的解题步骤；培养学生灵活解答应
用题的能力。
教学重点：加强对这类应用题的训练
教学过程：
一、基本训练
口算
++++
-—
-+
二、课堂练****br/>1、揭示课题：相遇问题练****课
出示：两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时
行60千米，乙车每小时行70千米，3小时后两车相遇，两
地相距多少千米？
指名读题
指导画线段图
学生独立列式，说说思考方法
议题：甲车先开出1小时后乙车才开出，再经过3
小时相遇，两地相距多少千米？
64 第 14 、 15 题
五年级五班学生进行队列表演，每行 12 人或 16 人都正
该怎样画线段图
怎样求两地相距多少千米？
两辆汽车从相距30千米的两地相背开出，3小时后
两车相距多少千米？画线段图
要求3小时后两车相距多少千米，就是求什么？
把题1改成已知两车速度和两地距离，求相遇时间
的应用题
学生列式，并说出数量关系式
把题4改成两地相距450千米，两辆汽车从两地相
向开出，甲开出1小时后，乙才开出，再过几小时两车相遇？
2、练****做在作业本上)
(1)改编P62第10题
(2)条件稍有变化P63第11题
(3)行程方向变化，实质一样P62第12题
(4)行程方向一致，速度不同，需作图帮助理解P64第
13题
以上四题，学生独立解答
学生如有困难可先作提示，再按解答应用题的一般步骤