迷人的火塘.doc

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学科：音乐
授课年级：五年 备课人：李洪燕
章节名称
第一课欢乐的村寨
课题
表演《迷人的火塘》
知识与技能：用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。
过程与方法：并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。
教学: .
学科：音乐
授课年级：五年 备课人：李洪燕
章节名称
第一课欢乐的村寨
课题
表演《迷人的火塘》
知识与技能：用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。
过程与方法：并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。
教学目标
情感、态度、价值观：本课介绍了苗族、彝族、臧族
、佤族、侗族等少
数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，
拓宽我们的音乐文化视野。
教学重点
用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。
教学难点
各族儿童联唱实践活动，学****找出曲调中的重复乐句。
创新点
即兴编创舞蹈使歌舞一体。
教学准备
多媒体 电子琴 打击乐器
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、课前礼仪音乐，
一组织教学
师生问好。
2、复****学过的歌曲。
学生律动表演

二、教学基本要
入：
求
侗族同胞在喜庆节
日的晚上，生起篝火围
听介绍
以民族的风情风
在火塘的四周唱歌跳
俗导入，使学生进
舞，抒发他们对生活的
一步了解侗族的
憧憬，火塘象征着欢乐
风俗文化，引起学
时光。这是侗家的风格。
生学****兴趣。
设问：你还能举出
自由回答
几个少数民族的风土人 情吗？
《迷人的火
结合影片，边唱、
塘》范唱：
边放映侗族人民
3•解决重点：切分节
歌舞画面，视听结
奏。
合，效果较好。
教师归纳并讲授新
听范唱
知识。
先听音带的范唱，
4•在教师指导下，运
让学生对合唱有
用切分音的知识学唱第
一个完整的印象。
四乐句。
边唱边划拍
然后教师在伴奏
5•在教师的指导下，
音带的伴奏下，分
学唱第一、二乐句（即第
别范唱第一段歌
1— 4小节），并能流畅地
词的两个声部，让
唱好。
词，体验歌词的意境。
7•以中速、抒情优美 地演唱歌曲。
8•表演歌曲