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几何画板学习的心得体会.docx

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几何画板学****的心得体会
几何画板学****的心得体会
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几何画板学****的心得体会
几何画板学****心得领会
经过近三天的学****使我充足认识到几何画板这一软件在教课中
的应用价值，促进我急不可待的进行自学这一软件，并应用于自己的
教课实践，让我得益匪浅。我认识了几何画板的有关知识，掌握了几
何画板的一些基础应用，如一些基本图形的结构、图形的平移与旋转、
函数图象的绘制等。联想到我平时教课中，比方圆和圆的地点关系、
直线和圆的地点关系、二次函数图像的变换、三角形的全等和相像、
还有一些常有题目的动画演示等，这些知识若经过几何画板演示，学
生就能直接察看到它们的运动路径，使抽象的知识变得更为形象和直
观，学生接受起来就很简单了。同时，假如学好了几何画板，直接在
讲堂上操作，经过多媒体演示，既节俭了时间，又提升了讲堂效率。
由此我领会到几何画板在数学教课中的用途这样之大，与我平时教课
息息有关，我必定要认仔细真地把它学好。同时准备动员我校全体数
学教师进一步开发研究几何画板的使用，提升其使用技术下边是我学一、学****从基本功能开始，第一必要娴熟运用好直线，线段，
三角形，圆形，椭圆，垂线，二次函数等图形的绘画操作。在学****过
程中，我也是碰到了许多的难题和疑惑。我感觉单单用这个软件去制
作课件其实不难，难的是制作以前的构想奇妙与否，怎样才能达到最正确
成效。其次自己的自学能力毕竟有限，有很多地方都不理解，假如有
老师赐予必定的指引会更为好一些。
二、对几何画板的认识要提升。问题与解决是数学的心脏。提出
问题并解决问题是数学发展的原动力。因为各样原由，今日的初中数
学教材中，难以表现出“问题与解决”的神韵，也没有时机让中学生
接触丰富的数学遗产。问题提出的冒昧化，过分的公式化、形式化及
解题的模式化，使数学失掉了原有的魅力。至使部分学生错误地以为
数学不过符号与公式的组合，难以激发他们学****数学的热忱和兴趣。
而《几何画板》它的精华是：动向地保持了几何图形中内在的、恒定
不变的几何关系及几何规律。它的最大特色是：按给定的数学规律和
关系来制作图形(或图象、表格)，从中察看事物的现象，经过类比和
剖析提出问题，还可进行实验来考证问题的真与假，进而发现恒定不
变的几何规律，以及十分丰富的数学图象的内在美、对称美。能够驾
驶《几何画板》这一叶扁舟，在数学发展的历史长河中遨游，兴之所
至，或探踪寻源，或划船而过。
几何画板学****的心得体会
几何画板学****的

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