正面管教家长基础课程(18小时)(顾秋香)-中华讲师网.doc

正面管教家长班培训教案
讲师顾秋香
第一课:孩子将来会成为什么样的人 3小时
第二课和善又坚定的正面管教 3小时
第三课行为背后的信念和错误目的表 3小时
第四课童年的决定 3小时
第五课专注于解决问题 3小时
第六课错误是学****的好机会 3小时
第一课:你希望孩子成为什么样的人
欢迎/互相认识/会务/停车场介绍
家长班课程简介(正面管教金字塔)
破冰活动:过界(关于共赢)
父母导航仪-两个清单
你将学到什么
我的孩子不“听”话
什么叫听话?
活动:启发和命令。家长感受、想法和决定
家长的期望:孩子合作,有内心动力?还是,因恐惧而顺从,或者成为讨好者?
不听话的原因分析:(说教、命令、孩子自我发展敏感期)
倾听:只有被倾听后,孩子才听得进你说的话。
茶歇10分钟
启发式提问停止命令和说教
“教育”
神经生理角度分析启发和命令的结果。
活动:建立连结——拥抱
纠正错误行为之前,首先建立爱的连结,确保双方能够理性思考。
我需要一个拥抱
“一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子!”
心理社会发展8个阶段
学员分享和讨论
课后作业和阅读要求

第二课和善又坚定的正面管教
热身活动和答疑
我们用过什么管教方法/孩子能从每种方法中学到什么?
打、吼、威胁、惩罚、说教罚坐小板凳
取消特权我都告诉你一百遍了
你再这样我就不爱你了表扬、奖励、过度保护、帮助、妥协、放弃
活动:超级巨人
道具:。。。
一、问孩子:
、想法、决定。(对照2个清单中的“品格和技能”)
孩子的决定:逃离?反叛?讨好?不听话?惩罚4个R?
,对自己很有帮助?愿意以后遇到问题的时候来找这个人?
二、问家长感受、想法
家长表现出有控制力时,内心有没有感到快要失控?内心的无力感和不安,会对外表现出更强烈的控制欲望!
三、家长修复错误:承认!道歉!共同寻找相互尊重的解决办法!
四、从活动中学到什么?
道歉时:!仅仅是空间上?不!心理上的平等!)
! 眼神!
家长的目标:不是完美,而是改进!犯了错误,可以道歉,然后再次尝试!
讲解:长期效果。
1. 惩罚的4R:愤恨、反叛、报复、退缩
2. 娇纵教给孩子:爱就是索取!我没有能力!我无法承受失望!
3. 奖励:外在的刺激不能帮助孩子发展来自内心的动力。他律or自律?
能用吗?比喻:没有营养的糖果!
4. 孩子每天都在做很多决定。无意识中,这些决定会影响一生!
正面管教的几个不要
52张工具卡
教具:正面管教的5个标准!
茶歇10分钟
和善与坚定并行的重要性!
你的管教风格
自己是属于哪一种类型,家里其它成员呢?
当家庭成员方式不一致时?怎么办
活动:想象自己是棵树
情绪按钮
科学解释:掌心里的大脑!
先处理情绪、后解决问题!
常见的情绪“暂停”方法
正面管教工具练****br/> 积极的暂停 3岁以下不太适用,替代法:转移注意力!无言的行动!非语言信号!
控制你自己的行为愤怒选择轮了解大脑
和善与坚定并行避免娇惯修复错误三部曲(承认、和好、解决)
学员分享和讨论:今天学到了什么
课后作业和阅读要求
“犯错,是学****的最好时机!”
“家长的学****目标:不是完美,而是改进!”
第三课行为背后的信念和错误目的表
热身活动和答疑
行为背后的信念
讲解:马斯洛6个需求层次分析“归属感和价值感”冰山图!
指出:孩子对归属感的认知,基于从小到大成长过程中,所作的各种决定!
如果孩子找不到归属感和价值感,挫败感会让他们产生错误的观念!
错误目的表
十字图
情境扮演
寻求关注“只有得到你的关注和关心,我才有归属感”
寻求权力“只有我做主,至少你不控制我,才有归属感”
报复“我受到了伤害,我要以牙还牙”
自暴自弃“我做不好/做不到,我放弃,别管我”
茶歇10分钟
小男孩和蝴蝶的故事
有一小男孩在田野上捡到一个蛹,他把蛹带回家观察蛹是怎样孵化成蝴蝶的。过了几天,蛹上出现了一个小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好几个小时,身体似乎被卡住了,一直出不来。小男孩看到这情景,用剪刀把蛹剪开几个洞,帮助蝴蝶脱蛹出来。可是这只蝴蝶身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,没多久就死了。
故事帮助我们理解,为什么好心帮助孩子,让对方免受痛苦,反而剥夺了孩子的能力,害了孩子!
父母不必为孩子的快乐负责,父母的职责:教会孩子善良、有同情心、在尊重自己和他人的前提下解决问题!
以下做法能让孩子更加软弱:取悦、过度保护、娇惯、以爱的名义包办一切、给