多民族地区民族传统体育校本课程开发研究.pdf

分类号 密级
UDC 编号
硕士专业学位研究生
学位论文
论文题目：多民族地区民族传统体育校本课程
开发研究—以寻甸县民族中学为例
学 院 体育学院
专业学位类别 体育教学
专业学位领域 专业硕士
研究生姓 名 周春丽 学 号 **********
导 师 姓 名 袁际学 职 称 副教授
2015 年 6 月 18 日
独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进
行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标
明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发
表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集
体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的
法律结果由本人承担。
学位论文作者签名：周 瘙 秭
财 年 < 月促日
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本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文
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学位论文作者签名： 同4 偷 指导教师签
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摘要
摘要
国家一直以 来都非常重视民族传统体育的发展，是我国体育事业中不可或
缺的部分。本文所研究都是依据国家新课程改革中的三级课程标准，即国家、
地方和学校课程三个方面，在有 16 个少数民族的多民族聚居地，在符合体育课
程改革发展要求下，以寻甸县民族中学为例，进行民族传统体育校本课程的开
发研究，具有重要的理论和实践意义。
本文的研究方法采用了文 献资料、问卷调查、实验研究法等。在构建了基
本的校本课程开发理论体系上，结合寻甸县民族中学的资源开展民族传统体育
的个案及实验研究。
通过研究得出以下结果：
1、在知道了寻甸县民族中学办学理念、学校体育资源、学生对民族传统体
育兴趣及需求的基 础上，从本校的实际出发开发具有地方特色的 课程资源：如
民间很流行的“打陀螺”、“竹竿舞”、“抢花炮”等项目。
2、对寻甸县民族中学开展并实施了一学期的实验研究。研究后进行实验班
与对照班体质健康数据的分析，得出学生在速度（50 米）、立定跳远和爆发力
方面 P 值小于 有显著性差异 然而在耐力（男 /1000 米、女/800 米）、力
量（男/引体向上、女/1 分钟仰卧起坐）方面 P 值大于 没有显著性差异。
3、对照班与实验班实验后运动心理指标（运动动机、锻炼态度、体育学****br/>兴趣水平）及社会适应能力指标(社会适应能力、合作能力)的对比分析，得出：
对照班在运动心理指标及社会适应能力方面都 没有突出的明 显变化。实验班学
生在运动心理方面除了运动动机 P 值大于 外，锻炼态度和学****兴趣两方面
均有显著差异。
4、在多民族地域开展民族传统体育项目，同时在国家、地方、学校课程的
结合下，根据实验的研究选取合适 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程的整
体开发方案，并进行教学评价。
以上研究结果得出结论：
1、民族学校体育校本课程项目的选择，要体现素质教育的要求和“健康第
一”的指导思想和以学生为主的教育思想， 开发的课程切实可行，得到学生的
一致认同，有利于学生的健康成长。
I
摘要
2、多民族地域具有多姿多彩的民族传