第二语言习得理论.ppt

第二语言****得理论第一章第二语言****得研究概述主要内容? 1 第二语言****得研究的基本概念? 2 第二语言****得研究的学科性质? 3 第二语言****得研究的发端和发展的简要回顾第一节基本概念?一母语与目的语?母语通常是只学****者所属种族、社团使用的语言, 因而也称本族语。一般情况下,通常是儿童出生以后最先接触****得的语言。母语常被称为第一语言。?目的语也称目标语,一般是指学****者正在学****的语言。它强调学****者正在学****的任何一种语言, 与学****者的语言****得环境无关。二第一语言和第二语言?第一语言是指儿童幼年最先接触和****得的语言。?第二语言是相对于学****者****得的第一语言之外的任何一种其他语言而言的。?第二语言强调语言****得的先后顺序,与语言****得的环境无关。三****得与学********得( acquisition )指非正式的语言获得( informal learning ),儿童大多是通过这种方式来获得母语的。(下意识,隐性知识) ?学****learning )指通过课堂教学的方式来获得第二语言。大多数***第二语言学****者是通过这种方式获得第二语言的。(有意识,显性知识) 四第二语言****得与外语****得?第二语言****得是指学****者在目的语国家学****目的语。学****者所学的目的语在目的语国家是公认的交际工具,也是学****者用来交际的工具。?外语****得指学****者所学的语言在本国不是作为整个社团的交际工具,而学****者所学的语言主要是在课堂学****的。?第二语言****得与外语****得是指两种不同的语言环境而言的。五自然地第二语言****得与有指导的第二语言****得?自然的第二语言****得是指以交际的方式获得第二语言,而且语言****得通常是在自然的社会环境下发生的。?有指导的第二语言****得是以教学指导的方式获得第二语言,语言****得通常是在课堂教学环境中发生的。六语言能力与语言表达?语言能力( competence )是由交际双方内在语法规则的心理表征构成的。语言能力是一种反应交际双方语言知识的心理语法。(隐性语言知识-对句子合法性的直觉判断) ?语言表达( performance )是交际双方在语言的理解与生成过程过程中对其内在语法的运用。??语言能力是关于语言的知识; ?语言表达是关于语言运用的知识。第二节第二语言****得研究的学科性质?一第二语言****得研究与语言学? 1 研究对象不同? 2 目的不同? 3 方法不同