体育课有效教学心得体会.docx

体育课有效教学心得体会.docx体育课有效教学心得体会
、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇，才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？我一定会比别人做得更好的！ ”同时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。 如一年级学生做“夹着球走”
的接力比赛，学生受腿长的限制， 跨下夹球已经是很不容易的事，
更何况要走完 10 米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现
很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢
慢下滑 -- 成了“母鸡下蛋”， 让学生捧腹大笑。 所以为了能完成
好而作不懈的努力。
2 、体育游戏的设计应淡化竞技意识， 改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求， 淡化竞技意识， 能更大的提高游戏的娱乐性。学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从
指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中，每位
学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，
培养了勇敢顽强、奋发向
上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目
的。当你向全班三分之二的学生， 或只有几个不在内的众多学生
宣布游戏结果均取得“第一名”时， 他们会双手握拳高举头大声
地喊“耶”。
、同样的方法，针对不同的班级却会得到不同的效果，也就
是说，当“游戏法”无法发挥作用的时候， 又将怎么样去面对这帮淘气的学生呢？一位带着眼睛的资深教授可能会让学生感到
枯燥，一位严厉的教练可能会让学生感到害怕， 一位可爱的大姐
姐却深受学生亲赖！大姐姐语言动听，和学生融在一起，学生当
然喜欢了。我，是个高个子叔叔，我又该怎么办呢？我用什么特
点来吸引学生呢？对， 我可以用我标准的示范动作， 可以加强语
言的表达方式，可以参与学生活动，用我的***带领他们玩乐。
于是，操场上一幕“老狼和小羊”追逐的画面就出现了， 和学生一起玩老狼老狼几点钟， 和学生一起做队列练****和学生一起模仿老鹰做广播操。 用自己的一笑一颦与学生传播的情感， 用激励的语言提醒落后的学生。当然，你不可以缺少严厉，对于不遵守
课堂纪律的学生，你不可以用善良保护他。因为，你要教育那些学生什么是对的，什么是错误的。
作为一名老师不仅仅要上好每一堂体育课，并要处处为人师
表，言传身教，和同学们建立了良好的师生感情。认真贯彻课堂
常规，科学地安排教学过程，规范准确的讲解示范动作技术，并
且加强练****方法的指导。 让每一个学生每一节课， 都经受一个科
学锻炼身体的过程，并且能体验到成功的愉悦。
体育课有效教学心得体会 2
高效课堂心得体会 通过对高效课堂有关内容的学****我懂得了，作为一名体育教师，在体育课上我们不仅要好好讲课，更要
注重教的方法和学生学的方法， 培养学生的积极性和主动性。 不
过，我认为，无论体育教学被注入什么样的新精神，有一点应该
是不变的， 那就是体育课堂教学应该是务实高效的。 从高效课堂的理论中我有以下的体会：
一、教学目标把握要准确。
针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作
出了科学而具体的规定。 这就要求我们要认真研读 《体育教学大纲》，严格按照《大纲》的要求对照执行。例如像打篮球，篮筐
太高了学生再怎么努力也投不进， 自然就丧失了信心； 而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐， 当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识
与技能、情感态度与价值观、 过程与方法， 这三个方面同等重要，缺一不可。 否则就会导致体育课程性质定位的偏差。 教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异， 不同层次的学生要求达到的目标也各不
相同，要避免一概而论。要保证课堂上 85%以上的学生掌握 85% 以上的课堂教学内容。 对于特长生我们可以在课外延伸一些略带
挑战性的练****而对于那些一般学生， 我们也能为他们制定一些简单的练****让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理
就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，教学任务要明确，让学生感知本节课的中心任务。
第二步，做好准备活动， 让学生理解准备活动的必要性。 第三步，