青少预防犯罪PPT教案.pptx

会计学
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青少预防犯罪
犯罪侵害就象是隐蔽的病毒，如非典型肺炎（SARS）。它悄然漫步于学生之中，许多人被侵害，甚至失去生命。人们恐怖非典，却对犯罪侵害的视而不见。
警示
这一代学生大都是独生子女，被称做小皇帝
别斯兰人质事件
Who can save my child?
什么是恐怖？当恐怖成为残忍，成为杀戮，成为游戏的时候，我们会发现，人类的心已经死去。没有悲哀，只有愤怒。向上帝怒吼：生命为什么会如此脆弱？
我，冷。
2001年6月，在巴基斯坦一个阿富汗难民营里，悲痛欲绝的亲人为死去的小男孩举行葬礼，画面上，孩子稚嫩安详的遗容和亲人们悲切沧桑的手令人心痛不已。
第一讲。学生被害人概念图
被害人H结构
犯罪行为的发出者：
　　罪犯、违法者、青少年罪犯、青少年不良行为发出者。
 
犯 罪 行 为：
　　刑法学意义的犯罪。犯罪学意义的犯罪：①犯罪；②违法；③不良行为中小学生。
 
被 害 人：
　　刑事被害人。犯罪被害人：指被犯罪行为、违法行为与不良行为侵害的中小学生。
被害性理论(本质与情景论)
被害性(Victimity)是指被害人在遭受侵害时的特征,正是这些特征，使某些人极易成为被害人。
被害性由本质特征与情景特征组成。
1。本质特征包括:
共同本质特征，即中小学生作为群体所有的年龄、生理、心理、知识等特性。
个体本质特征，即中小学生个体的差异性。
2。情景特征包括:
外部，即时间、空间、氛围等特征。
内部，即个体性格、行为方式的情景特征。