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集团成立工作小组，制定了活动细则和目标任务，针对 生源广泛的情况，制定出了“普访”策略和差异化的“走 访”策略。如世纪初中的“微信普访”和针对个别“问题” 学生进行的多次跟进家访 ；东城初中利用暑假时间对东营、 菏泽、临朐等较远的同学的集中家访等， 问题诉求解决率90%
（另10%^建设性意见）。活动领导小组不定期检查教师家访 开展状况，充分利用学校开放日、 家长会、主题活动等时机， 宣传成果、交流经验、改进不足，营造出了浓厚氛围，坚定 了广大教师教好书育好人的决心，转变了广大教师的日常工 作作风，学校工作更加的贴地气、暖人心。在上半年满意度 调查中，集团满意度达 %。
集团将此活动作为改进集团育人工作的重要措施，使之 常态化、规范化。与家校共育相结合，让家长走进学校，广 泛参与学校教育教学活动。集团鼓励家长进入校园参与各项 育人活动，如家长开放日、家长进课堂、家长志愿者、课堂 讲学和奖评仪式等，让家长亲自参与、体验、监督，学校的
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教育教学工作。如邀请世纪高小全体家长听取吴伟老师《好 家风养好孩子》家庭教育讲座；讲座后家长进课堂观课；家长 与老师进行交流等。此做法全面提升家长对学校的教育教学 活动的了解，增进家校沟通，全面提高家长的育人水平。类 似这样的家校联系，使家长更加深入地了解学生的各方面表 现，比单纯的家访效果更好。
集团关注特殊学生，建立重点家访和家长回访跟进制
度，把