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大学地理论文范文
大学地理论文全文如下：
论文题目：浅析等温线图的影响因素
论文摘要：学生在熟练掌握等温线图的影响因素的基础上，再联系具体区域的自然或 人文地理特征，等温线问题是不难解决的。本文对影响等温线图的五个因素进行了分析。
论文关键词:等温线;纬度因素;海陆因素;地形因素;洋流因素
等温线图是用若干条等温线来表示一个地区气温分布状况的地图。它能将不同地区气 温差异、形成原因及内在规律等以图像形式表达出来，能较好地体现“以能力测试为主” 的高考指导思想。分析近几年考题可以看出，关于等温线图知识点的考查，出题角度更加 巧妙，综合性和能力要求不断提高。出题形式尽管多样，但核心考点不变。牢固把握等温 线图的影响因素原理是解决该类问题的关键。下面分析如下：
一、纬度因素
纬度位置决定了获得太阳辐射的多少，同纬地区获得的太阳辐射相同，纬度越低获得 的太阳辐射越多。受此影响，在南北半球，无论7月或1月，等温线大致与纬线平行，气 温由低纬向高纬递减。因此可根据等温线图中等温线的南北递变情况，可判定图示区域所 在的南北半球。等温线数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。即“北增为南、南增 为北”。
二、海陆因素
陆地受热快，散热也快;海洋受热慢，散热也慢。受其影响，夏季，陆地气温高于同 纬度海洋气温;冬季，陆地气温低于,同纬海洋。因此，等温线在海岸地带发生着季节性的 弯曲变化，变化情况如图1、图2所示图中虚线为等温线，Tl、T2位于北半球，T1>T2;T3、 T4位于南半球，T3>T4o
提示：7月，阳光直射点在北半球，北半球为夏季，同纬地区陆地气温高于海洋，陆 地等温线向北凸向高纬低温区;此季节南半球为冬季，同纬度陆温低于海温，陆地等温线 向北凸向低纬高温区。由图看出，7月份，无论南、北半球，陆地等温线在海岸带附近均 向北凸出，可简记为“点北陆北”即阳光直射点在北半球时，全球陆地等温线向北凸出。 1月，阳光直射点在南半球，北冬南夏，全球陆地等温线则在海岸带附近向南凸出北半球 凸向低纬高温区，南半球凸向高纬低温区，可简记为“点南陆南”。无论7月或1月，海 洋等温线弯曲方向与陆地相反。记住了这八字口诀，就可快速解答关于由等温线弯曲状况 判读海陆分布或季节的问题。
例：下图为位于同一个半球的某大尺度区域等温线分布图。读图完成下面三题:
⑴若a>b,阴影部分为陆地，则图中所示为。
;；
;。
⑵若a>b,阴影部分为海洋，则此时。
;；
；。
⑶若此时为1月份，则下列说法正确的是。
，非阴影为陆地;，非阴影为海洋；
；。
解析：⑴若a>b,说明等温线温值向北渐高，图示区域应在南半球；图示陆地阴影区等 温线向北凸出，说明阳光直射点落在北半球“点北陆北”，为7月，则北半球夏南半球冬, 故C项正确。
⑵若a>b,同理，图示区域仍位于南半球，但陆地非阴影区等温线向南凸出，据“点 南陆南”可知阳光直射南半球，北冬南夏。A、B、D项为北夏南冬现象，不合题干；巴西高 原位于南半球为