《蜗牛的奖杯》第二课时教案之一.docx

《蜗牛的奖杯》第二课时教案之一|荷叶圆圆第二课时教案
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　教学要求：
　　1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。
　　教学过程：
　　一．复****导入
　　1．出示课题，学生齐读。
　　2．谁来说说“奖”怎么写？
　　3．交流后学生跟着老师书空。
　　二．学****课文
　　学****第一自然段
　　1．出示第一自然段，学生自由朗读。
　　2．指名读
　　3．谁来说说她哪儿读好了？（学生评议）指名读后再评议。（
　　4．指名读后再评议。（指导读好“很久很久”）
　　5．谁来说说什么是“自由地飞翔”？
　　6．蜗牛为什么能自由地飞翔？
　　7．学生齐读。
　　学****第二自然段
　　1．（出示小动物飞行比赛图）看，大森林里多热闹，看到这幅图，你想知道些什么？
　　2．学生带着问题自由读第二自然段。
　　3．指名读，讨论：哪些词可以说明蜗牛能得冠军？
　　相机指导朗读：遥遥领先
　　甩
　　所有
　　（指名读、指名读、齐读）
　　4．齐读第二段。
　　5．如果你是这只获胜的蜗牛，你愿意接受老师的采访吗？
　　模拟采访：今天，你获得冠军后心情怎样？
　　今后，你有什么打算？
　　（学生自由发言）
　　学****第三自然段
　　1．同学们说得好，可是文中的蜗牛可没这么想，你看：（出示）从此，蜗牛得意洋洋。
　　2．指导读好：得意洋洋
　　（指名、齐读）
　　3．出示：它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在
　　奖杯里，生怕被别人偷了去。
　　1）谁来读读这句话？
　　2）蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？
　　3）这真是一只骄傲的蜗牛呀！你觉得该怎样读好这句话？
　　4）指导朗读：读出蜗牛骄傲的语气（学生练****指名读、评议、指名读、齐读）
　　（出示蜗牛图）你看，蜗