《计算机应用基础》教学探讨 计算机应用基础 2018.doc

《计算机应用基础》教学探讨 计算机应用基础 2018.doc《计算机应用基础》教学探讨 计算机应用基础 2018
随着信息技术的不断进步，计算机已经渗透到人们日常生活的各个方面，各行各业在利用计算机来完成自己的日常工作。因此，计算机应用这门课程是各中职学校必开的一门基础课程。由于现在从小学开始已经让学生学****计算机基础方面的各种知识，而各学校对知识的教授也存在很大的不同，网络的发展也使学生很早接触到网络，导致学生的基础参差不齐，这样就对计算机基础的教学带来了困难。在以往的教学过程中是以教师为中心，更多的只是注重教的过程，而忽略了学生学的过程，教学模式以单一的讲授为主，即教师讲，学生听，学生被动地接受学****再加上学生对知识的一知半解，这很难调动学生的积极性。而新的就业形势则强调知识的综合应用及学生实际操作的能力，如果教师在整个教学过程中还采用以往单一的教学模式，就很难适应社会的发展要求。本文将通过以下几个方面来探讨一下计算机应用基础这门课程的教学模式改革。一、教学内容要面向社会和应用中职教育的培养目标是培养高素质的劳动者，这决定了中等职业学校的培养要面向基层，面向实际。因此中职生，必须具有很强的实际操作能力，和很宽的适应能力。由于〈计算机应用基础〉课程学时少，风容多，老师在教学中就要根据这门课程的特点把握教学方向，抓住教学重点，强调实际操作与应用，下面就谈谈是如何安教学内容的：“计算机应用基础”涵盖了计算机基本应用的多个方面，主要包括计算机基础知识、汉字输入法、Windows操作系统及其应用、Word文字编辑、Excel电子表格、PowerPoint电子演示文稿、Internet的应用七部分内容，其中计算机基础知识和汉字输入法以知识型和技能型内容为主，剩余的五部分不仅涵盖大量的知识型内容，更重要的是操作型内容也主要集中在这部分，因此这部分的学****将是教师讲解的重中之重。在基础知识方面除了学生应掌握的基本概念、基本术语之外，教师应重点介绍计算机的硬件系统进行讲述，讲述微机的配置使学生学****后初步了解一台计算机要注意哪些性能指标，注意哪些关键硬件设备，如何正确评价一台机器的好坏与价格，如何正确使用使用机器。在OFFICE方面，要让学生在实际练中带着问题学，在操作中检验自己所掌握的内容，在训练中从生疏到熟练，能解决实际问题；在EXCEL教学过程中，重点则放在报表数据处理上，学生通过学****就能轻而易举地对报表数据进行排序，汇总和各公式的计算分析、求总和、平均值、最大值等操作。二、教学模式1、边讲边练计算机应用基础是实践性非常强的课程，强调学生操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不及时给学生进行适当的练****那么教学就失去了它的意义。反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练****那么，学****效率难以保证。对于职业学校的学，他们的心理比较脆弱，自学能力较差，面对所学知识茫然不知所措，上过一、两堂课后，就会失去对该课程的兴趣。一堂课我们一般应该安排20-25分钟进行讲解、示范，根据需要该堂课的内容可以一次讲完，也可分几次进行，讲完一个问题让学生实践一下。这样每堂课讲授的知识学生们能应用于实践并得到巩固，最后熟练掌握。在讲授Windows、Word、Excel、PowerPoint等操作型的内容，我采用的是边讲边练的方法进行教学，即教师在对某个知识点进行讲解、演示后，马上让学生动手进行一