临河回校新学年学校规划.docx

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
临河回校新学年学校规划
临河回校2018-2019年度新学年学校规划
马克强
2018年新学期-2019第一学期，是学校改革之年。这一学年，学校将以“改革”、“发展”为关键词，由慢发展向快发展升级，同时积极开展新课程改革。这一个学年，我们将聚焦十件大事，推动学校转型升级：
一、聚焦学校管理，提质减负，推动“回族教育”品牌升级。
1．优化管理，协同发展。新学年，我们要严格按照学校党支部、校委会制定的管理办法，加强管理督导，强化校园“和畅”文化和“上善若水、回归自然”的学校文化的认同与理解，加强内涵发展、特色建设和品牌铸炼，探索具有“教育”特色的管理发展之路。
，形成合力。新学年，临河回校将继续“两学一做”学****教育工作，以此推动教育教学风气的改变，从而把师生关系、家校关系变得和谐统一、文明安全，以此为回校的教育教学发展增添助力。
二、聚焦统考，深入研究，为统考做好全方位的准备，推动学校教育科研工作不断加强。
1．强化新课程研究、师资培训和课堂教学管理。课堂教学管理方式也面临转变，对于教师的专业素养要求更高。只有进行深入研究，才能充分应对这种调整带来的挑战。在学校的领导下，由信息中心、教务处、教科室牵头，研究统考可能存在的问题，预备解决方案。
2．加大宣传，引导老师、家长、学生认识统考，正确认识“分类分层教学”，突出学生“选择性”，师生认同，稳步推进，边改革边探索边总结，形成系统性和可操作性。
3．重点发挥学科工作室的专业引领作用，深入开展课题研究，研发教学资源，开展教学改革，组织各学科认真研究统考改革。
三、聚焦课堂教学，提高课堂教学效率，推动学校教学质量再提升。
1．狠抓常规教学，落实各项教学要求。常规教学的各个环节需要按照教务处提出的标准，细化落实，夯实基础。
2．深化课堂教学改革，提高教学效率。根据改革精神和要求，从学校定位、办学特色、师资实际和生源特点，突出发展学生核心素养，设计学校课程方案，构建层次清晰、递进有序的学校课程体系，提高课堂教学效率。
四、聚焦人才培养，完善培养机制，推动学校人才培养的全方位。
1．创新培养机制，探索我校统考成绩、竞赛突破、校本地方课程协调发展格局，尤其在优生竞赛方面要寻求突破。要优化竞赛苗子选拔机制，加强对竞赛教练队伍的培养和管理，完善培训机制，提高培训效果。
2．优化艺体美人才培养体系。在学校原有的基础上，进一步深入研究，反思不足，提升品质。
五、聚焦核心素养，完善德育课程体系，提升德育文化品质。
发展学生核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，强调文化基础、自主发展、社会参与三个方面。学生具备人文底蕴、科学精神、学会学****健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
1．以“上善若水，回归自然”为核心，进一步建构完整的德育课程体系。
2．强化特色活动项目，精心打造德育特色活动，在学生社团活动、主题活动方面，强化探索，进一步探索和形成市内有影响的回校德育模式，为学生提供全面发展的平台。
3．做好班级文化建设，形成特色鲜明、系统完备的班级文化建设标准。
六、聚焦教师发展，为教师提供专业成长、身心和谐的美好环境。
1．强化教研，推动教师