小学生厌学现象调查报告.docx

小学生厌学现象调查报告
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　　“厌学”现象已引发教育界，乃至全部社会的普遍重视。厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态和在行动中的不良表现方式。厌学，作为 1 种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜伏的问题。1 旦造成厌学的客观条件产生作用，便在行动中表现出来。逃学则是厌学心理发展到较高阶段的 1 种逃离学校生活环境的行动。孩子们产生 1系列回避上学的行动。孩子不愿意上学，以头痛或生病为借口，如果逼迫他们上学的话，他们就哭叫吵闹，纠缠不休。针对当前个别家庭对儿女的厌学状态进行研究，探讨当前我国家庭教育中如何帮助孩子消除厌学的生理因素和那些让孩子惧怕的事情，了解学校的教学方式，关注孩子的学****状态，弄清他们面临的困难，总结 1 些行之有效的经验，发现和议论 1 些共性的问题。
　　研究时间：20xx 年 9 月 20 日到 11 月 30 日 ?
　　研究地点：乾县城关镇小留村小学 ?
　　(3)研究目的和意义：曾有学者指出，学生“厌”学现象，现今已不是 1 地乃至 1 国的问题,而是教育中的普遍存在的问题。每一个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。
　　如果孩子不去上学而是呆在家里，这些症状就会消失。从而促使学生对学****没有了兴趣及崇高的理想，没有崇高的目标理想的催发，学****对学生就成了 1 件很普通的“平常”生活。为了不使学生不把学****仅仅当作 1 件普通的“平常”生活，作为教师就应当充分发挥主导作用，把这个“平常”的学****生活，创造出 1 个生动活泼、情趣盎然的情势与气氛来，以激起学生的学****热忱。为了让学生在这“平常”的学****生活里窥察生活的底蕴，领悟人生的真理，寻觅理想的路
　　径，从而激起学生学****的热忱。为此，我对学生的厌学心理进行了研究。研究效果：学生找到了自己身上的闪光点，激起了他们的自尊心，建立了信心，使他们看到了希望。
　　1、个案描写 ?
　　1、研究对象：王刚，男，小留村小学 4 年级 3 班的学生，身体健康，学****能力差，第 1 次离家，寄宿学校不适应学校生活，致使不爱跟同学交换，不喜欢上课及完成作业，常常谎称生病而不去上学。进 1 步了解，该同学在家父母比较娇生惯养，作为家里唯 1 的男孩很受家人溺爱，从小比较依赖父母，没养成独立生活的****惯。
　　2、研究进程：经历了对学生家庭及周边环境的调查访问，和学生的谈话交换，对学生的辅导教育等环节。
　　3、研究方式及做法：调查法、谈话法、辅导教育法。
　　2、个案分析。
　　心理学研究表明，情绪和行动的产生，依赖于个体对环境情况的认知，同1个人对同1个客观现实在不同的环境中会有不同的认知，因此产生不同的情绪和行动。学生厌学，古来有之。那末致使学生厌学的缘由有哪些呢？概括地说可以分为本身因素和外部因素这两类。
　　厌学的 1 方面缘由在于学生本身，学生对学****目的模糊，认识不到文化知识的重要性，对学****没有兴趣，丧失了求知欲，把学****当做是 1 种负担、1 件苦差事，厌学便是很自然的事了。学生本身的内在因素对学****的影响虽然很重要，但外部因素的影响也是不容忽视的。学生厌学的 3 大外部因素主要有：家庭因素、学校因素、社会因素。今天侧重从这几个方面进行分析。
　　家庭因素。
　　1、过分溺爱。生活中