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自然地理学论文提纲
一、高中自然地理学困生归因与解困研究论文提纲X文
摘要
第1章 绪论
1-1 背景及课题的提出
1-2 研究的目的与意义
1-2-1 研究的目的
1-2-2 研究的理论意义
1-2-3 研究的实践意义
1-3 研究内容与重难点
1-3-1 研究内容
1-3-2 研究重点
1-3-3 研究难点
1-4 研究方法
1-4-1 文献研究法
1-4-2 问卷调查法
1-4-3 访谈法
1-4-4 数理统计法
1-4-5 比较分析法
1-5 技术路线
第2章 文献综述与理论基础
2-1 基本概念界定
2-1-1 国内外关于学困生的界定
2-1-2 关于地理学困生的界定
2-1-3 本文对自然地理学困生的界定
2-2 相关研究综述
2-2-1 国内外学困生鉴别标准研究
2-2-2 国内外学困生特征研究
2-2-3 国内外关于学困生归因研究
2-2-4 国内外关于学困生解困研究
2-3 理论指导
2-3-1 建构主义学****理论应用
2-3-2 人本主义学****理论应用
2-3-3 认知学****理论应用
2-3-4 行为主义学****理论应用
2-3-5 最近发展区理论应用
第3章 高中自然地理学****困难调查研究
3-1 调查研究的准备工作
3-1-1 调查目标确定
3-1-2 调查样本选择
3-1-3 调查方法确定
3-1-4 调查问卷编制
3-1-5 访谈提纲拟定
3-2 调查研究的实施
3-2-1 问卷发放
3-2-2 访谈实施
第4章 高中自然地理学****困难调查结果分析
4-1 自然地理学困生现象分析
4-1-1 自然地理学****自我评价
4-1-2 自然地理学****评价标准
4-1-3 自然地理学****困难体现
4-1-4 自然地理学****困难原因
4-2 地理学困生归因分析
4-2-1 地理学****基础分析
4-2-2 地理学****兴趣与动机分析
4-2-3 地理学****态度分析
4-2-4 地理学****意志分析
4-2-5 教师、学校因素分析
4-2-6 家庭因素分析
4-3 自然地理学困生主观因素分析
4-3-1 自然地理基础知识建构分析
4-3-2 自然地理学****兴趣与动机分析
4-3-3 自然地理学****方法与方式分析
4-3-4 自然地理学********惯分析
4-3-5 自然地理认知能力分析
4-4 自然地理学困生客观因素分析
4-4-1 教师、学校因素分析
4-4-2 家庭因素分析
4-5 教师访谈分析
4-5-1 教师专业知识
4-5-2 教师专业能力
4-5-3 教师对学生的态度
第5章 高中自然地理学困生归因分析
5-1 学科因素分析
5-1-1 地理学科特点的影响
5-1-2 自然地理特点的影响
5-2 个人因素分析
5-2-1 自然地理基础薄弱,缺乏知识建构
5-2-2 学****兴趣不足、动机不强
5-2-3 没有掌握科学合理的学****方法
5-2-4 缺乏良好的自然地理学********惯
5-2-5 自然地理认知能力低下
5-3 教师因素分析
5-3-1 专业知识对学生的影响
5-3-2 专业能力对学生的影响
5-3-3 专业态度对学生的影响
5-4 其它因素分析
5-4-1 学校因素分析
5-4-2 家庭因素分析
5-4-3 社会因素分析
第6章 高中自然地理学困生解困策略探讨
6-1 针对学科因素的解困探讨
6-1-1 学科特点的突显策略
6-1-2 学科魅力的展示策略
6-2 个人因素解困探讨
6-2-1 完善认知的引导策略
6-2-2 学****动机的强化策略
6-2-3 学****方法的优化策略
6-2-4 良好学********惯的养成策略
6-2-5 认知能力的提高策略
6-3 教师因素解困探讨
6-3-1 教学重、难点的突出策略
6-3-2 地理教师专业素养的提升策略
6-3-3 因材施教的实施策略
6-4 其它因素解困探讨
6-4-1 学校因素解困探讨
6-4-2 家庭因素解困探讨
6-4-3 社会因素解困探讨
第7章 结论
7-1 研究结论
7-2 研究创新
7-3 研究不足
7-4 研究展望
参考文献
1：高中自然地理学****状况调查问卷
2：个案访谈问题编制
攻读学位期间研究成果
二、基于自然地理学下的豫某某区窑洞民居研究论文提纲X文
摘要
目录
图和附表清单
1 绪论
1-1 研究背景
1-2 论文选题
1-2-1 研究目的及意义
1-2-2 研究现状
1-3 研究对象
1-4 研究方法
1-4-1 文献研读法
1-4-2 实地勘察法
1-4-3 调研访谈法
1-4-4 地图法
1-4-5