2018年(中级社会工作综合能力)复习题(七十).doc

2018年(中级社会工作综合能力)复习题(七十).doc2018年（中级社会工作综合能力）复****题（七十）
单选题-1/知识点：章节测试
小刚读小学四年级，在学校学****勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根 据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（ ）。
目的
能力
忠贞
关怀
单选题-2/知识点：章节测试
社会工作者需要通过对服务对象问题的界定和测评，确认个案管理服务对象 的真实需求，以便能够有效运用资源，满足服务对象独特的需要，社会工作者应 该采取（？??）的方式。
个案结果评估
个案过程评估
个案管理评估
个案效果评估
单选题-3/知识点：章节测试
下列关于阿尔德弗尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论的相似之处，说法
正确的是（—）o
需要是有层次和顺序的
都包含自尊和自我实现的需要
低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要
当某种需要得到满足后，其强烈程度可能会增强
单选题-4/知识点：章节测试
在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是（ ）。
组员凝聚力大大增强
对小组有较强的认同感
对社会工作者的依赖性
小组关系结构的弱化
单选题-5/知识点：章节测试
个案工作的焦点是使个人或者家庭具有（???）o
适应社会环境的基本能力
处理困境的基本能力
与社会环境相互促进的能力
运用环境资源的能力
单选题-6/知识点：章节测试
3岁的小月很喜欢妈妈，妈妈去上班时，她会表现出不安；妈妈下班回家时， 她就会很高兴。按照埃里克森的人类发展阶段理论，小月目前面临的主要发展任 务是（ ）。
发展自我同一性
发展独立性
建立亲密关系
建立自信心
单选题-7/知识点：章节测试
小天的爸爸工作很忙，平时不在家，小天总是喜欢和妈妈在一起。小天做错 事情，爸爸很严厉地教育小天，两人发生冲突，偏爱小天的妈妈和小天一起与爸 爸吵架。以上案例体现的病态家庭结构有(???)o
纠缠和三角缠
疏离和倒三角
纠缠和联合对抗
疏离和联合对抗
单选题-8/知识点：章节测试
关于弗洛伊德精神分析理论人格结构的观点，下列阐述错误的是()。
本我处于一种混沌状态，它不会随时间与经验的改变而发生改变
自我调节本我的欲望以及超越我与外界的要求
超我由自我发展得来，包括意识、前意识和潜意识
自我是本我由经验中发展出来的，包括意识和前意识
单选题-9/知识点：章节测试
小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶 奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加 上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往,产生了辍学的念头， 常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服 务，其最恰当的做法是(???)o
鼓励小志说出心中最真实的感受
协助小志重新规划自己的生活
帮助小志重新理解过去经历的意义
帮助小志建立良好的同学关系
单选题-10/知识点：章节测试
大学新生小丽有30位同班同学，只有她骨瘦如柴，体重远低于正常标准，
但她还以此为美，不肯吃饭，每天只吃1〜2个水果和喝少量白开水。根据( ), 这是一种偏差行为。
统计学标准
社会规范与价值标准
行为适应性标准
个人主观体验
单选题-11/知识点：章节测试
老孙原本生活在一个幸福大家庭中，可是地震却让他面对亲人的死去和生活 家园的残荒，如此大的打击，让他整日生活在痛苦里，悔恨自己为什么没能救出 来自己的家人。根据增强权能理论，老孙的无力感产生的原因是(???)o
早期生活经历
痛苦的人生经历
自我认知
环境的压迫
单选题-12/知识点：章节测试
对于前来寻求帮助的求助对象，社会工作者首先需要做的工作是（ ）。
了解求助对象的求助愿望
诊断服务对象具有的问题
初步评估服务对象的问题和需要
促使有需要的求助对象成为服务对象
单选题-13/知识点：章节测试
小萍是一名新入学的大学生，平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社 会工作者通过与小萍的接触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边 同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观
点，同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据 了 （？??）。
精神分析理论
认知行为理论
生态系统理论
存在主义理论
单选题-14/知识点：章节测试
徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围，也不与他人 交谈。此时，社会工作者应该（ ）。
了解徐女士对小组的期望
邀请徐女士与其他组员一起进行自我介绍
评估徐女士是否适合参加本小组
转介徐女士给其他社会工作者进行个案辅导
单选题-15/知识点：章