管理学课程标准.doc

德州科技职业学院物流管理专业《管理学基础》课程标准执笔:物流教研组审核:王文秀审定:冉祥勇审批:教务处 201 年月日《管理学基础》课程标准一、课程基本信息【课程名称】管理学基础【开课时间】第 1学期【学时/学分数】 64学时/4学分【课程类型】专业拓展能力课【授课对象】物流管理专业二、课程定位 1、课程性质: 《管理基础》课程是教育部规定的物流管理类专业的核心课程,也是管理学门类中各专业的公共专业基础平台课,是一门必修课程,其性质属于专业基础课。该门课程设置在大一上学期,它既承担着通过该门课的教学,将一名高中生引入管理科学殿堂的任务;又将起着为下续的各门管理课程铺垫专业基础的作用,因此该门课程的教学质量将直接影响到学生学****管理专业的兴趣与偏好,也会间接地影响到管理各专业的教学质量。管理学主要从各种社会组织管理活动中的一般过程和基本规律出发,阐述管理学中的基本概念、主要特点、影响因素,以及管理发展的演进过程、管理理论与管理思想、管理环境、管理决策,同时围绕计划、组织、领导、控制四大管理职能重点阐述管理的一般过程,并系统地介绍各种理论的主要内容、各项管理工作的重要性和履行管理职能的各种基本过程和原则,以及管理学中的各种分类方法和计划、决策、控制中的常用方法。管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科,是也是管理类各专业的一门基础课程,该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念,掌握和运用管理学的基本原理和方法,提高自身的管理素质,培养和提高学生的理论素质和实践技能,并通过实践技能训练,提高学生的实践能力、创新能力和职业能力,为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。 2、课程任务: 该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念,掌握和运用管理学的基本原理和方法,提高自身的管理素质,培养和提高学生的理论素质和实践技能,并通过实践技能训练, 提高学生的实践能力、创新能力和职业能力,为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。 3、课程衔接: 管理学的衔接课程无,后续课程是仓储管理和供应链管理。三、课程培养目标整体上通过案例分析型、任务驱动型项目教学活动,使学生掌握企业经营管理的基础知识和基本技能,初步形成一定的学****能力和课程实践能力,并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质,为提高学生综合运用专业知识技能的奠定基础。(1 )专业能力:管理系统的基础知识,包括管理的概念、属性,管理主体、管理对象与环境、管理机制与方法,管理职能等;管理思想,包括管理思想的演进过程、最新趋势,管理原理、组织文化等。计划、组织、领导、控制的概念、类型、地位、作用、方法步骤等的知识。(2 )方法能力:培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。通过本课程教学与实践相结合,培养学生的四大关键能力,即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与评价能(3 )社会能力:在以实际操作过程为主的项目教学过程中,锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力;制定工作计划的方法能力;获取新知识、新技能的学****能力;解决实际问题的工作能力。四、课程设计思路本课程的理论性和实践都很强,在教学过程中注重理论教学的同时,还注重培养学生观察问题和分析问题的能力,教学上紧紧围绕服务于高职高专人才培养目标,坚持理论与实践相结合,以管理技能培养为主线的的培养方针,以满足高职高专技能型、应用型专门