20秋西南大学[0405]《教育学》作业辅导资料.docx

西南大学  培训与继续教育学院课程代码:  0405     学年学季:20202窗体顶端单项选择题1、 构成教育活动的基本要素是:(    )者与受教育者 、教育内容、教育手段。 教育   教师 学生 家长2、教育的发生包括(   )与出现两个阶段。 结果 未来 发生 起源  3、从教育学的意义上讲,人的发展通常指(   )、心理与社会发展三个方面。  植物的发展 人的身体   学生的发展 动物的身体4、当代社会,教育日益成为社会发展和变革的核心力量,(    )职业在这一过程中更是起着举足轻重的作用。  领导 教师   商人 学生5、(    )被称为“教育学的雏形”,是我国也是世界最早的教育专著。 五经 四书 学记   礼记6、《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、(    )、藏息相辅、 教学相长等教学原则。  长善救失   互为依赖. 相互补救 因人而异7、衡量教育测量的质量,可以采用信度、(     )、难度、区分度4个指标。 效度   纬度 经度 长度8、(     )是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。 学校制度 教育制度   教育法规 学生手册9、 (   )、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。 教育的普及性   教学的限制性 教育的社会性 学生的差异性10、董仲舒的“三纲”即(    )、父为子纲、夫为妻纲。 人为物纲 君为臣纲   天为地纲 天地统一11、道家,先秦时期的重要思想派别,以(   )、庄子、杨朱为主要代表。  孟子 荀子 老子   孔子12、原始社会教育的基本特征(    )、非独立性、同一性。 间接性 统一性 直接性   独立性13、我国社会主义教育目的的理论基础是(   )。 ***理论 马克思主义关于人的全面发展学说   ***思想 马列主义14、 教育内容具有目的性与(    )性。 不确定 预想 预定   确定15、(   )是最早实施教师资格制度的国家。  德国 美国 中国 法国  16、在学校的正式课程中,主要有两种课程类型即学科课程和(     )。 活动课程   劳动课程 课外课程 学****课程17、从性质划分,教育活动可分为教授活动、(   )活动和管理活动。  教师 学生 学校 学****160; 18、(     )是我国教育目的的根本出发点。 为人民服务 坚持社会主义方向性   一切为为学生的身心发展 为国家培养合格的人材19、以直接感知为主的教学方法是(   )。 表演法 调查法 演示法或参观法   感知法20、在中国教育思想史上的学术流派,其中产生持久影响的是(    )和道家。  孟家 儒家   道家 法家21、以引导探究为主的教学方法被称为(   )。 发现法   演示法 考察法 参观法22、中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是(   ),也称六三三学制。 癸卯学制 壬戌学制   旧学制 新学制23、个体社会化包括三个方面的内容:个体思想意识的(   )、个体行为的社会化、个体职业角色和身份的社会化。  社会化   个体化 观点化 集体化24、中国从汉武帝的“(   ),独尊儒术”起,儒学在意识形态领域取得了统治地位,并成为传统文化的核心。 罢黜百家   董仲舒 焚书坑儒 法学25、人类的教育价值包括:(    )和个人价值。 团体价值 社会价值   集体价值 虚无价值26、人的发展的特点(    )、可教性、主观能动性。 规定性 相同性 可塑性   差异性27、现阶段我国的教学原则主要有:主体性原则、(     )、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。 一般性原则 科学性与思想性相结合的原则   个体性原则 生成性原则28、从时空划分,教育活动可分为(   )教育和非学校教育。 社会  家庭  学校   社区 29、中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学制是( )。   六三三学制 癸卯学制  30、(   )是西方教育史上第一个指出教育具有巨大政治功能的思想家。  弗洛伊德 柏拉图   荣格 杜威31、教育过程的基本要素(   )、教师、教育内容。 学生   社会 教材 学校32、 杜威提出了(    )的教学原则。 “从实践中学” “从理论中学” “从做中学”   “从书中学”33、(   )是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家,也是最早将教育建立在心理学体系上的人。 奥尔波特 弗洛伊德 斯金纳 赫尔巴特  34、孟子从仁政和德治角度,阐释了教育的(    ),认为欲得天下,必得民心;欲得民心,必须善教。  理念 价值   概念 价格35、三级课程包括:(   )、地方、学校