bpmf部编版公开课教案.docx

3bpmf教案设计教学目标:1、 学会bp两个声母,读准音,认清形,正确书写2、 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3、 学会带调拼读音节及bp与单韵母组成的音节。4、 在四线格里正确书写bp。教学重点:1、 bp的发音方法以及识记。2、 在四线格里正确书写bp。3、 音节的拼读方法。教学难点:1、 区别bp两个声母的认读和书写。2、 声母和带调韵母的拼读。教具准备:课件、拼音卡教学过程第一课时一、游戏导入,,激发兴趣:老师知道我们一年4班的小朋友最爱交朋友了。这节课,老师将和你们一起再去拼音王国游玩,再交两位拼音朋友,好不好?瞧,国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了,老师把它们请出来,我们一起跟他们打招呼吧。韵母朋友要按顺序排队上车,谁来帮他们排顺序?小朋友把它们的顺序都记得这么牢,这些韵母朋友可高兴了,瞧,它们都戴上了小帽子,老师选一组坐得最端正的小朋友跟他们打打招呼!我们的课堂真热闹!看,声母家族也派了两名成员来了,他们是一一(生:yw)闯关:第一关:认识新朋友第二关:拼读音节第三关:书写关刚才y和w告诉黄老师,他们想带大家一起坐上声母列车去拼音王国认识新朋友,他们是一对双胞胎兄弟,你们想去吗?但是!拼音王国戒备森严,需要同学们闯过三关才能进去(ppt),同学们有没有信心?那就让我们一起上车,出发咯!、认识新朋友(一)学****声母b出示插图。现在我们来到了拼音王国的山脚下,请仔细观察,说说谁在做什么?指学生回答。,请跟老师读广播我们把广播的“播”读得轻些、短些就是今天要交的第一个声母朋友 b,看口型:读的时候,双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,轻轻把气吐出来,读的时候要比广播的播更轻些,短些。示范---全班读---开火车正音。思考:b像什么?实物、动作(边想象说话,边引导编口诀,全班跟读)(二)学****声母p。山上的广播正播放着动听的音乐,把谁给吸引来了?他们在做什么?我们把爬山坡的坡读得轻些、短些就是今天要交的第二个声母朋友p,p在读的时候先双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,把气快速送出来,全班跟读两三遍。b和p的发音有什么不同呢?白纸示范,指名回答。小结: b没送气,p有送气。学生用手心试。拿两张bp字卡检查读,男女读---开火车读。正音。p像什么。(小旗),边编顺口溜。b和p是一对双胞胎兄弟,它们除了读音不同,它们长得有什么不一样?读儿歌“右下半圆bbb,右上半圆ppp”,“”“左拇指朝上bbb,左拇指朝下ppp”学生齐读。同学们轻松地闯过了第一关,给自己鼓鼓掌!接下来第二关可难了,需要同学们非常努力才能过关。三、拼读音节关1、我们的双胞胎兄弟一个好朋友也没有,我们来帮它们跟韵母交朋友好不好?师:b和a两个好朋友站在一起,组成了一个音节ba。该怎么拼读呢?大家看这个小女孩,她正用力地把b往前推,说明在读的时候声母b要快速滑向韵母a,要做到:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。(找课件演示推箱子)老师拿字卡碰撞拼读,演示效果读:全班齐读---分小组读---个别指名读(多几个)老师之前有告诉大家,拼音就是汉字的帽子,b和a站在一起,就可以给汉字注音了,现在我们来看看,它们会先给谁注音呢?出示P25第一幅图插图,学生观察思考:图上画了什么? (猪八戒手里拿着数字8,师:同学们眼睛真雪亮!猪八戒的八我们就可以用ba来拼读,